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11世纪以后,随着法律的规范,在西欧越来越多的地区,劳役量被固定在一个特定的范围...

11世纪以后,随着法律的规范,在西欧越来越多的地区,劳役量被固定在一个特定的范围。农奴不再为领主提供劳役的合法途径是

A.逃离庄园 B.用货币购买劳役豁免权

C.承租、购买领主的土地 D.自发垦殖成为新的领主

 

B 【解析】 根据所学可知,11世纪以后,随着法律的规范,在西欧越来越多的地区,劳役量被固定在一个特定的范围,农奴甚至用货币购买劳役豁免权,这样就避免了为领主提供劳役,故B符合题意;逃离庄园,体现了西欧封建制度瓦解的趋势,故A不符合题意;富裕农民承租、购买领主的土地,建立租地农场,故C不符合题意;自发垦殖土地,推动了西欧农业的发展,故D不符合题意。故选B。  
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考点分析:
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“世道必进,后胜于今”是大自然的法则,也是人类社会不变的法则。中世纪晚期是欧洲社会转型期,租地农场和手工工场的出现,体现了哪一新的社会现象

A.奴隶主加紧剥削奴隶

B.封建庄园经济盛行

C.资本主义生产关系出现

D.“三角贸易”兴盛

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一  秦朝是短促的朝代,但又是极重要的朝代。秦始皇是暴虐的皇帝,但又是对历史有巨大贡献的皇帝。秦是文化的摧残者,但在某些方面又是先进者。

——《中国通史》

材料二  汉兴五世,隆(繁盛)在建元(汉武帝年号),外攘(抵抗)夷狄,内修法度,封禅,改正朔(颁订新的历法),易服色。

——《太史公自序》

材料三  汉武帝穷奢极欲,刑罚繁重,横征暴敛,对内大肆兴建宫室,对外征讨四方蛮夷,又迷惑于神怪之说,巡游无度,致使百姓疲劳凋敝,很多人被迫做了盗贼,与秦始皇没有多少不同。

——译自《资治通鉴》

(1)请用史实证明材料一中“秦是文化的摧残者,但在某些方面又是先进者”

(2)材料二中汉武帝“内修法度”在思想上有什么表现?概括材料三的主要观点?

(3)综合上述材料对秦始皇和汉武帝的评价,你认为评价历史人物应遵循什么原则?

 

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阅读材料,回答下列问题

材料一:将军蒙恬率大军三十万人击走匈奴,取河南地,筑四十四个县城,徙内地罪人去居住。把汉族文化和先进生产技术带到游牧地区,变牧地为耕地,扩大了北方边境。

——范文澜《中国通史》

材料二:西晋时,洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人,也学习经营畜牧业。

——统编七年级上册《中国历史》

材料三:北魏文明太后、孝文帝的改革最大特点在于,把胡人的汉化进程纳入政治体制,使之法制化、常规化,使胡人政权不但在政治上而且在文化上被中原文明所同化。

——樊树志《国史十六讲》

(1)根据材料一,概括蒙恬北击匈奴对游牧地区产生了哪些影响?(说出1点即可)材料二反映了西晋时汉人的生活方式发生了什么变化?

(2)根据材料三结合所学知识,请举例说明孝文帝是如何“把胡人的汉化进程纳入体制,使之法制化、常规化”的?(举出两例即可)

(3)归纳上述三则材料中的事件对民族关系产生了怎样的共同影响?

 

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阅读材料,回答下列问题。

(1)观察图1文物,你能获取什么历史信息?图2文物的发现有何历史价值?图3所示书籍有何历史地位?

(2)以上三幅图片所示历史资料,分别反映了人类社会哪一历史阶段的文明成就?

(3)人类以不同方式留下历史痕迹,对于上述图片所反映的变化,你有何认识?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:禹治水有功,得到民众爱戴,被尊称为“大禹”。他继位后,扩大了夏后氏部落的势力和影响。约公元前2070年,禹结束部落联盟局面,建立王朝。

材料二:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独废疾者皆有所养……是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

材料三:今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固……故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也…是谓小康。

(1)据材料一结合所学知识,说明禹建立了什么王朝?该王朝在中国历史长河中有什么地位?

(2)材料二中“天下为公,选贤与能”指的是哪种更替首领的办法?

(3)从材料三可以看到更替首领的办法是什么?

(4)从材料二到材料三是进步了还是退步了?请说明理由?

 

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