西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，张明同学的学习笔记与史实不符合的是
A.9世纪开始，大约11世纪遍布欧洲各地 B.庄园可耕地的1/3到1/2属于直领地
C.佃户通过耕种“直领地”获得“份地” D.佃户不能参与庄园法庭案件的审理
“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”对材料信息解释错误的是
A. 材料中的“领主”是封君，“附庸”是封臣
B. 封君不能任意侵害封臣的荣誉
C. 封臣从封君那里获得土地后必须向封君提供兵役服务
D. 确立了以土地为纽带的奴隶制度
美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指
A.《天方夜谭》 B.《十二铜表法》 C.《荷马史诗》 D.《医典》
从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ）
A. 希腊文明的繁荣 B. 罗马共和国的辛酸
C. 两河流域古老文明的兴起 D. 雅典奴隶制民主政治
“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明产生了。”这说明亚历山大帝国的征服
A.促使东方文明走向衰落 B.促使希腊文明走向衰落
C.促进了东西方文化的交流 D.破坏了原有文明的纯洁性
以下是某学习小组在进行研究性学习时收集的一组图片资料，据此推断他们探究的主题是
A. 古代印度种姓制度
B. 古代希腊文明
C. 古代埃及文化
D. 古代巴比伦文化
