运用思维导图结构搭建历史学科知识体系，能够促使我们学会放射状、关联性思考。通过下列思维导图，我们会联想到
A.古代埃及 B.古代印度 C.古代希腊 D.古代罗马
“一国两制”是中国特色社会主义的伟大创举。“一国两制”实施的根本前提是
A.和平统一方式 B.一个中国原则 C.保持平等谈判 D.实现经济互助
设计图表能有效地梳理历史知识。小明设计了一个关于建国后土地改革的表格，其中有误的一项是
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950～1952年冬 | 全国 | 3亿多 | 摧毁了封建土地制度，解放了农村生产力 |
A. 时间 B. 开展地区
C. 涉及人口 D. 主要意义
时间轴是历史教学必须渗透的一种学习方法，也是学习历史的必经阶段。下列时间轴空格处发生的历史事件
A.阻止了帝国主义列强瓜分中国，促进了中国广大人民群众的觉醒
B.是一场规模空前的反帝反封建的革命战争，沉重打击了北洋军阀的统治
C.是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争
D.为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位
近代中国的民族资本家中，荣氏兄弟是合“面粉大王”“棉纱大王”为一体的双料大王。荣宗敬和荣德生兄弟利用※※※期间的“短暂的 春天”，建立起以纺织业和面粉业为主的庞大家庭企业。“※※※”处文字应为
A.鸦片战争 B.甲午中日战争 C.第一次世界大战 D.第二次世界大战
“大清帝国大皇帝陛下及大日本帝国大皇帝陛下为订立和约，俾两国及其臣民重修和平，共享幸福，且杜绝将来纷纭之端，大清帝国大皇帝陛下特简大清帝国钦差头等全权大臣太子太傅文华殿大学士北洋通商大臣直隶总督一等肃毅伯爵李鸿章、大清帝国钦差全权大臣二品顶戴前出使大臣李经方、大日本帝国大皇帝陛下特简大日本帝国全权办理大臣内阁总理大臣从二位勋一等伯爵伊藤博文、大日本帝国全权办理大臣外务大臣从二位勋一等子爵陆奥宗光为全权大臣，彼此校阅所奉谕旨，认明均属妥实无阙。”该和约的主要内容是
①割让台湾、澎湖列岛给日本 ②开放广州、厦门等为通商口岸
③增开苏州、杭州等为通商口岸 ④划定东交民巷为使馆界
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
