阅读材料，探究问题。
材料一 中国必须用更为先进的社会制度取代封建制度整个社会才有可能继续进步和发展。其发动者和组织者尽管未能明确提出改变社会制度的问题，但他们顺应了这社会发展趋势和方向，积极倡导变革和向资本主义学习，并且付诸实施，吹响了变法的号角，起到了思想启蒙的作用。
材料二 “民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是中国近代内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三 毛泽东曾经明确指出：“研究中国共产党的历史，还应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下。不然，就不能明了历史的发展。”……从辛亥革命的爆发到中国共产党的成立，中间相隔只有十年。可以说，中国共产党的老一代革命家们，几乎没有 例外地参加过辛亥革命或受到过这次革命的深刻影响。这些老一代共产党人和许多后来同共产党合作的民主人士是从辛亥革命出发再继续向前迈进的。
（1）据材料一，分析材料一所述历史事件的特点。
（2）据材料二，概括辛亥革命的历史功绩。
（3）综合上述探究，选择合适的形式表达材料一、二、三之间的关系。从中你能得出什么认识？
阅读材料，探究问题。
材料一
材料二 古代中国的思想界极重历史，尊重、敬畏从历史的运动中把握真理的中国传统史学。来源于历史上的成功经验或失败教训常常成为政治家们制定政策的重要参照。在监察制度还不够严密的古代，传统历史学对政治人物的督诫、震慑作用特别巨大。追求历史学的社会治理功能，追求经世之用，是中国传统史学的显著特点。在希腊人眼里，哲学是最高学术的代表，“史”还不如“诗”地位更高。在希腊人看来，知识或真理只能从永恒的常在中去把握，历史学只能提供低于“知识”的“意见”。希罗多德的《历史》，是写公元前五世纪前半期的历史，为希罗多德目所及、耳能闻的历史。修昔底德甚至认为历史事件以前与以后发生些什么，都没有意义。古代希腊人的史学对社会服务少有关注，求是与致用没有必然的联系。
（1）根据材料一、材料二，结合所学知识，图一、图二所记历史共同处于人类社会的哪一阶段？
（2）根据材料二，分析古代中国、希腊历史学的不同之处。
（3）如果想了解东汉洛阳商业发展情况，我们可以参照哪一部古代史书？并请你说明理由。
《世界简史》中记载：“人口数量在1850年至1950年增加一倍多后……地球有限的资源意味着这种增长速度不能无止境地延续，但是当其迅速发展时，这种失控的人类数量将会让全球各地现存的人类和其他生物不堪重负。”材料反映了
A.生态恶化问题 B.人口增长问题 C.地区冲突问题 D.恐怖袭击问题
二战后初期，美国前总统胡佛在进呈给时任总统杜鲁门的一份报告中认为，如果继续执行限制德国的政策，除非让德国人饿死，否则德国将成为西方盟国纳税人的沉重负担， 最终也将使欧洲其他国家“衣衫褴褛”。杜鲁门最终接受了胡佛的建议，其在经济方面的表现是
A.对德国分区占领 B.实行马歇尔计划
C.让德国加入北约 D.推动欧洲一体化
在20世纪二三十年代,欧洲和美国的经济千疮百孔。人们在寻找西方文明的缺陷。普遍认为问题出在“制度”上，资本主义行不通,马克思的预言即将成为现实。而相信民主和资本主义的人却认为制度可以从内部进行改革，判断准确的干预不会引发通货膨胀，只会刺激经济发展。罗斯福采取了这一方案，他执政的六年里,美国经济逐步好转。材料反映出
A.改革可以消除资本主义制度的缺陷 B.资本主义制度阻碍其经济的发展
C.罗斯福和马克思在思想上根本对立 D.发展经济要采用正确灵活的方式
1931年，美国出口的机器设备中，有 50%卖给苏联。1929—1930年，英国机器出口总量的70%销往苏联，而1932年竟高达90%。1931年，世界机器出口总量的30%销往苏联，1932年这个数字上升到了50%。上述材料说明
A.国际环境为苏联工业化创造了机遇 B.苏联国内的工业化建设尚未起步
C.苏联工业化离不开西方国家的帮助 D.美英为缓解危机寻求苏联的帮助
