周惠王二十二年（公元前655年），齐国与其他诸侯国齐集首止（地名）。（周）太子郑驾临，将周惠王欲立王子带（太子异母弟）为太子之事告诉齐桓公。齐桓公命各诸侯陪伴太子以定太子之位。惠王闻此大怒。之后齐国等诸侯与太子郑会盟。这件事说明
A.周天子已不是天下“共主” B.王位世袭制已崩溃
C.诸侯开始建立中央集权制 D.王室衰微地位下降
表为河姆渡人与半坡人的生活状况对照表。据此可知
A.中华文明有区域性特征 B.河姆渡人最早种植水稻
C.半坡人已进入文明社会 D.南方比北方文明水平高
某校九年级1班同学就“思想解放与社会进步”开展主题探究活动，请你参与。
（回顾思想解放）
（1）同学们在梳理知识点时制作了一张知识卡片并展示了其中的片段，请你帮他们完成空缺的部分。
（喜看社会进步）
（2）同学们就卡片所填的重大事件分别从“叩响近代社会大门”、“爱国救亡的启蒙”、“中国革命的道路抉择”等方面与大家进行交流，请你据此作扼要说明。
（感悟思想解放）
（3）依据以上探究内容，请你简要分析思想解放与社会进步的关系
阅读材料，完成下列要求
材料一 安史之乱后，黄河流城陷入长期藩镇割据混战中，此时的南方保持了相对稳定，北方人口大量南迁。
——摘自齐涛《中国古代经济史》
（1）结合材料一概括北方人口大量南迁的主要原因。结合所学知识说明其影响。
材料二 曼彻斯特在1780年建立起第一个大型机械化的棉纺织厂，不久便成为一个主要的纺织中心，人口由1750年的18000人增加到1851年人口普查时的30万人，大多数人口属于工人阶级和移民。
——据何成刚《史料教学中的方法与策略》
（2）结合材料二指出曼彻斯特人口数量变化的主要原因，并分析其影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 1949年10月2日，苏联第一个宣布承认中华人民共和国，并与我国正式建立外交关系。为加强中苏两国的友谊，进一步发展两国人民的友好关系，毛泽东率领中国代表团访问苏联，于1950年签订了《中苏友好同盟互助条约》，苏联政府货款给中国3亿美元。
——统编义务教育教科书《中国历史》
（1）根据材料一指出中华人民共和国建国初期，苏联对中国的外交方针，结合所学知识分析这对新中国的影响。
材料二 如果从新中国成立算起，这是一次跨越23年的握手，也是中美两国领导人之间跨越浩瀚的太平洋的第一次握手。随着通信卫星的实况转播，全世界都听到了在初春的北京所奏响的中美两国国歌。
——北师大版《义务教育教科书·中国历史》
（2）根据材料二指出“跨越23年的握手”是指什么？并分析其影响。
（3）综合两则材料，概括导致外交政策调整的主要因素。
杰出的历史人物通过他们的活动影响历史进程。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“正确”错误的打“错误”，并加以改正。
（1）秦始皇为加强中央集权，在地方上废除西周以来实行的行省制，代以郡县制。
（2）北魏孝文帝从平城迁都长安，促进了北方各族人民的大交融。
（3）华盛顿领导的萨拉热窝大捷是北美英属殖民地十三州独立战争的转折点。
（4）拿破仓多次打败反法联盟的入侵，捍卫了法国大革命的成果。
