学以致用，主题探究。
2020年疫情期间，某校七年级的师生对“山川异域，风月同天”这句话产生了浓厚的兴趣，并以线上形式开展了主题为“鉴古知今话中日”的探究活动。
（古语释义）
“山川异域，风月同天”是2020年2月日本汉语教学考试机构HSK事务局向中国湖北捐赠口罩等物资包装上题写的古诗。意思是：“虽然我们山川大地属于不同的地方，但是我们同在一片天空下。”
（寻踪觅迹）
通过搜集网络资料，同学们找到了该诗句的出处。在《唐大和上（同“尚”）东征传》里记载：唐玄宗时，日本的长屋王曾经命人制作千件袈裟，送给大唐高僧们，袈裟上绣了四句偈语：“山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘。”大和尚当时也收到了这份厚礼，很受触动，决定东渡日本，弘扬佛法，谱写了中日关系中最辉煌的的一页。
（1）文中的“大和尚”指的是谁？他对中日文化交流做出了怎样的贡献？
（史海泛舟）
老师通过查阅《七年级下册历史教学参考书》，给大家提供了两则材料。
材料一 日本总共向唐朝派出使团19次，实际上到达唐朝的有15次，其余4次，要么受命未行，要么到达了朝鲜半岛。遣唐使的官员有正使、副使、判官、录事等，其余成员有水手、工匠、留学生、留学僧等，人数为100人左右到800人不等。
材料二 8世纪以前，日人使用汉字作为表达记述工具。唐朝时，随遣唐使来华的留学生吉备真备和学问僧海空和尚，在日本人民利用汉字标音表意的基础上，创造了日文假名字母——片假名和平假名，大大促进了日本文化的发展。同时，日文的词汇和文法也受到了汉语的影响。
（2）材料一反映出日本派出的遣唐使团有什么特点？据所学知识回答，遣唐使到中国的目的是什么？
（3）唐朝文化对日本影响深远，材料二说明的是对日本哪个方面的影响？除此之外，请你从生活习俗方面再举一例说明唐朝文化对日本的影响。
（礼尚往来）人类是一个命运共同体，日本疫情加重后，中国同样给予了大力援助。在给日本的援助物资上写着很多蕴含中国人民美好祝愿的寄语，“青山一道、同担风雨”是其中之一。
（4）请你也发挥自己的聪明才智，写出一条体现中华民族深厚文化和博大胸怀的祝福寄语。
品读诗文，感知人物。
材料一 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满江红》
材料二 他（岳飞）的部队“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，人称“岳家军”，金军很惧怕他们。……面对身披重甲的金军精锐骑兵，岳飞指挥步兵手持大刀冲杀，上砍骑兵，下砍马腿，获得大胜。
——节选自义务教育教科书七年级下册
材料三 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
——林升《题临安邸》
（1）材料一中的“靖康耻”指的是北宋的灭亡，该事件发生在哪一年？材料一中“胡虏”“匈奴”指的是历史上哪一民族？
（2）岳飞抗金过程中领导的最著名的战役是什么？据材料二总结抗金获胜的原因。
（3）据材料三判断，岳飞最终是否实现了收复中原的梦想？并从材料三中找出一句话证实你的判断。
（4）人们为什么尊崇和怀念岳飞？
阅读材料，分析经济。
材料一
（1）据图一回答，从1661年到1766年，清代的耕地面积发生了什么变化？据图二结合所学知识回答，促进清代前期农业发展的因素有哪些？
材料二
（2）图三清代纺织图反映了当时手工工场的什么特点？
（3）前门街市图反映的是哪一行业的繁荣？这一时期该行业形成的两大商帮分别是什么？
（4）请为上述材料归纳一个恰当的主题。
模拟课堂，盛世回响以下是七二班课堂导学案中的部分内容，请按要求完成。
（1）自主填空：根据所学知识把表格中的四个横线上所缺的内容填写完整。
（2）独立思考：三位皇帝的治国措施有什么相似之处？你认为要使国家强盛，其中哪些治国策略值得借鉴？
按要求填空。
请把下列历史人物的对应信息填入括号内，只填字母。
（1）孔子________（2）老子________（3）司马迁________（4）刘秀________
（5）张骞________（6）蔡伦________（7）贾思勰________（8）祖冲之________
（9）王羲之________（10）杜甫________
A.计算圆周率B.书圣C.出使西域D.《齐民要术》E.改进造纸术
F.无为而治G.仁者爱人H.诗圣I.《史记》J.光武中兴
戏曲是中国独有的艺术形式，下列哪一项是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”
A.元杂剧 B.昆曲 C.京剧 D.豫剧
