探寻历史原因和结果的逻辑关系，对历史进行合理解释是我们学习历史的重要方法。下列因果关系对应正确的是
选项 | 原因 | 结果 |
A | 虎门销烟 | 英法联军火烧圆明园 |
B | 金田起义 | 八国联军发动侵华战争 |
C | 戊戌变法 | 推翻清王朝的统治 |
D | 辛亥革命 | 打开了中国进步潮流的闸门 |
A.A B.B C.C D.D
诞生在十七世纪中国的某部著作中，记述了当时世界上最先进的炼锌技术。作者在编撰过程中非常重视调查、实验，虚心向农夫、工匠请教，并亲自实践。该书共18卷，附有插图123幅，是保存我国科技史资料最丰富的一部书。材料中的作者及其著作应该是
A.司马迁与《史记》 B.贾思勰与《齐民要术》
C.司马光与《资治通鉴》 D.宋应星与《天工开物》
民族之间、中外之间的交流会使文明成果实现共享、共赢。下列无法体现这一观点的是
A.张骞开辟丝路，逐渐成为东西方文化交流的桥梁
B.文成公主入藏，大大促进了吐蕃经济文化的发展
C.中国古代四大发明对世界文明发展做出突出贡献
D.清朝与外界隔离在一定程度上起到了自卫的作用
在某次历史探究性学习活动中，有同学列出“赤壁之战”“三国鼎立”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料。他探究的主题最有可能是
A.中外冲突与民族危机 B.政权分立与民族交融
C.杰出帝王与社会进步 D.农民战争与改朝换代
如图是中国历史上第一个专制主义中央集权王朝的形势图，与这一形势相关的史事是
A.“家天下”取代“公天下” B.分封制开发了边远地区
C.郡县制在全国范围推行 D.行省制度管辖辽阔疆土
春秋战国时期出现百家争鸣的局面。如表所列的主张体现的当时的学派是
层面 | 日常规范 |
个人 | “己所不欲，勿施于人”“不学礼，无以立” |
家族 | “弟子入则孝，出则弟（悌）” |
政府 | “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。” |
A.墨家 B.儒家 C.道家 D.法家
