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探究问题。 2013年9月,日本不顾中国政府的多次抗议和严正交涉,强行推动钓鱼岛...

探究问题。

2013年9月,日本不顾中国政府的多次抗议和严正交涉,强行推动钓鱼岛“国有化”,导致中日关系陷入邦交正常化以来的最低谷。2013年12月26日,日本首相安倍晋三无视国际社会、亚洲邻国和日本民众的反对,在执政一周年之际,悍然参拜靖国神社。2014年1月1日,安倍晋三发表新年感言,强调夺回强大日本的战斗才刚开始,这是应该朝着日本建设新国家,迈出一大步的时刻。……日本早在19世纪60年代末就学习西方,实施变革,“脱亚入欧”,使日本逐渐发展为近代亚洲唯一保持民族独立的工业强国,强大起来的日本开始向帝国主义过渡。

(1)19世纪60年代末日本是如何“脱亚入欧”学习西方的?

(2)材料说明了日本有何居心企图?请结合中外相关史实说明,当今世界它的这一居心企图能否得逞?

 

 

(1)引进西方先进技术,鼓励发展近代工业;政府提倡“文明开化”,学习西方先进文化。(类似表述即可) (2)否认侵略历史,复活军国主义,再次称霸亚太。(类似表述即可)不能。原因:国内:中国是爱好和平的国家,走和平发展之路,中国的改革开放和建设需要一个稳定的国际环境;中国改革开放30多年来,经济实力和综合国力大大增强,在国际事务中发挥着越来越重要的作用。国际:日本无视历史、否认历史的行径已经受到国际社会的强烈谴责;亚洲人民是爱好和平的;经济全球化趋势加强;当今世界向着多极化趋势发展;和平与发展是当今时代主题;联合国的维和作用;“一超多强”的局面会长期存在,美国为了平衡亚太地区利益,不会任日本妄为;俄罗斯、欧盟、中国等也成为牵制日本军国主义复活、称霸世界的重要力量,因此日本的这一居心在当今国际环境下不能得逞。(须从中外历史两个角度回答,各回答出其中一个方面即可,只判断不阐明原因不得分) 【解析】 本题所给资料摘自人民网,历史问题和现实问题相结合,给学生创设了更为广阔的探究空间。 (1)结合所学知识,不难得出答案。 (2)要求学生结合资料首先作出判断,然后结合材料、问题和所学知识从中外历史论证日本的这一居心能否得逞。这一问题活而不偏,新而不怪,使学生充分感受“史由证来、论从史出”的史学原理。该题答案要求学生必须从多角度(历史的角度、现实的角度等)全方位(从国内和国际等全方面)去论证,激发了学生思考的积极性,考查学生依托学过的知识、形成的能力去解决新问题的能力,在能力的形成中进一步形成新的知识。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一:“众所周知,这些政策是现实和有效的。我注意到,在变革的起点上,站立着邓小平,他是20世纪卓越的改革家。按照我的观点,邓小平以及他政治上的战友和继承人——新体制的当代领导人,创立了这样的功绩:在世界上人口最多的国家,保持了政治社会稳定和经济高速发展,并且促使这个国家加入世界经济体系。”

——戈尔巴乔夫评说中国改革开放

材料二:1985年3月,只有54岁的戈尔巴乔夫成为战后苏联历史上最年轻、文化水平也最高的党和国家首脑。他踌躇满志,准备把苏联带出停滞状态,重振大国的雄风,但是,出乎他自己和所有人的预料,苏联却在戈尔巴乔夫手上解体了,一日之间就不复存在了。戈尔巴乔夫改革是苏共拯救苏联社会主义的最后一次尝试,在短短6年多的时间里,苏联的改革跌宕起伏,不仅深深影响了苏联,更震惊了世界。

——左凤荣《戈尔巴乔夫改革为何失败了》

(1)材料一中戈尔巴乔夫说所说的变革是指什么?变革的起点又指的是什么?

(2)改革前两国面临着什么样的困境?改革的目的都是为了什么?

(3)从结果上看邓小平改革取得巨大成功,而戈尔巴乔夫改革彻底失败,苏联迅速发生剧变并最终解体。那么从改革的成败中我们得到了哪些启示?

 

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对如图漫画理解正确的是

A.世界政治格局向多极化趋势发展 B.世界经济全球化发展

C.美国建立了世界霸主的地位 D.目前多极化格局已经形成

 

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导致如图①阶段日本国力发展变化的主要原因不包括

A.抓住新科技革命机遇 B.高度重视发展教育

C.日本走上资本主义道路 D.充分利用美国扶植机会

 

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《极端的年代》一书在介绍大萧条时宣称:“苏联,却仿佛免疫似的,丝毫不为所苦……最保守的估计,从1929年开始,一直到1940年,苏联工业产量便增加了3倍。”苏联取得如此成就的内因在于

A.新经济政策调动了人民的热情 B.资本主义的危机带来了发展机会

C.高度集中的经济体制的推动 D.国营企业的自主权扩大

 

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导致漫画中局面出现的直接原因是

A.第二次工业革命 B.三国协约集团的形成

C.萨拉热窝事件 D.凡尔登战役

 

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