(2020原创)满清学习西方完全是认为自己的文化在当时还是全世界第一，而唯一落后...

阅读材料，回答问题。

材料一  1847—1889年，以容闳、詹天佑、严复等为代表的早期赴欧美留学生，开启了近现代留学教育的先河。1871—1875年，容闳带领120名幼童从上海出发赴美，这是中国最早的一批公费留学生。1875年，洋务派又选拔了四批学生，分赴英、法、德等欧洲国家学习军事航海技术。

材料二  1896—1918年的留日高潮：日本是我国自古以来的邻国，交际甚密，日本的成功现代化为中国带来极大的鼓励，又因经济因素的考虑，前往日本留学是极佳的选择。这一时期有3—4万学生东渡，主要学习法政、军事、文科，他们关心政治，成为中国资产阶级革命派和改良派的主力。

(1)根据材料一、二，用表格法比较两次留学活动的不同点。(提示：可以从背景、去向、学习的主要内容等方面任选两个角度)

(2)用史实论证留学生对近代中国社会的发展做出了重大贡献。

(3)综合上述探究，写出你汲取到的关于社会发展的一条经验。

(7分)阅读下列材料，回答问题：

材料一　清朝沿用明朝的教育制度，学校以四书五经为教材，国家通过科举考试选拔人才。这样培养的人才，越来越不适应近代中国的需要。一些较为开明的官员主张学习西方，改革教育。洋务运动时期，创办了新式学堂。新式学堂培养了一批近代外交、军事和科技人才。

材料二　从1898年6月到9月，光绪帝发布了一系列变法令，主要内容有：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想……戊戌变法时期，作为“新政”，创办了京师大学堂。这是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是戊戌变法留下的重要成果，它的创办表明了近代中国教育改革迈出了重要的一步。

材料三　京师大学堂开办以后，科举制依然存在。由于维新变法的失败，科举考试又恢复了八股文。大学堂的学生只有考取科举，才能取得做官资格。每到科举考试时期，学生纷纷请假赴考。这样，国家得不到急需的军事、外交和科技人才。洋务派大臣张之洞奏请停止科举考试，普遍兴办学校。清政府迫于形势，拟定了《奏定学堂章程》，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制，并于1905年宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。

(1)根据三则材料并结合所学知识，请你动手绘制出一个表格对我国教育近代化的进程进行总结。(6分)

(2)通过对以上知识的总结和概括，你觉得我国近代教育不断发展，说明了什么？(1分)

根据材料回答问题。

材料一 

材料二  民国元年，迁到北京不久的民国临时政府和参议院颁发了第一个服饰法令，即《服制》。该法令对民国男女正式礼服的样式、颜色、用料作出了具体的规定……1912至1919年间，民国政府又颁发了十余项服制，发人深省的是，民初服制的选样，基本上采用西洋服式为主。虽然，其中不乏亦中亦西、不中不西的组合……当时的上海、天津、北京、南京等城市的政界、知识界率先剪辫易服，商贾亦为之推波助澜，机敏的商家则抓住了改元易服这一商机。

材料三  孙中山先生的伟大，不仅在于他领导了辛亥革命，而且在于他为了实现革命理想，他坚决反对军阀分裂割据，坚定维护民主共和制度和国家完整统一。”

（1）观察材料一中的两幅图片，概括孙中山穿着打扮发生了什么变化，并说一说图二是哪个事件的结果。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括民国成立后，服饰发生变化的原因有哪些？

（3）结合所学知识，举例论证材料三的观点。

(2019洛阳模拟)阅读下列材料，回答问题：

材料一　19世纪末至20世纪初，陈炽宣称：今后中国的存亡兴废，“皆以劝工一言为旋转乾坤之枢纽”。张謇认为：“救国为目前之急……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业。”

材料二　中国国内工矿企业统计表

材料三　《临时约法》第一章《总纲》规定：“中华民国由中华人民组织之”“中华民国之主权属于国民全体”……第二章《人民》规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”“人民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通讯、信仰等自由；人民有请愿，诉讼、考试、选举及被选举等权利；人民有纳税、服兵役等义务”。

(1)材料一反映了什么主张？请举出相关历史实践一例。

(2)据材料二并结合所学知识，概括指出阶段2比阶段1发展较好的原因。

(3)结合所学知识，说明材料二与材料三内容之间的联系。

(4)综上探究，总结中国近代民族工业发展的特点。

(2020原创)义勇军军歌：“起来！起来！不愿做亡国奴的人们，民族已危亡，山河已破碎！留着我们的头颅何用？拿起刀枪，携手并肩，冒着敌人的枪林弹雨向前进！用我们的身躯筑起长城。前进啊！前进！前进！豁出命来向前冲。”这些表明（  ）

A.国共两党进行合作，实现了全民族抗战 B.中国已到了民族危亡的关头

C.歌曲是唤醒民族意识唯一途径 D.中国已完全沦为日本殖民地