阅读下列材料，回答问题
材料一 魏晋时期，我国北方的游牧民族不断南迁。（见如图A）
——人教社《中国历史》七年级上册
材料二 西晋末年以来，大批中原地区人民为躲避战祸南下。（见如图B）
——人教社《中国历史》七年级上册
材料三 当时的江南地区，社会比较安定，自然条件优越。
——人教社《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一，南迁的少数民族有哪些？（任举一例）这种南迁带来怎样的影响？
（2）根据材料二，当时的“战祸”是什么？
（3）根据材料二，中原地区人民南迁给江南带来了什么？
（4）根据材料二、三，这些状况给江南地区的发展带来了怎样的影响？
阅读下列材料，回答问题
材料一 曹操以两万左右的共力，出奇制胜，击败袁军十万之众。曹操能取得最终的胜利，全在于用人之道。我们可以细分来看：刘晔、荀攸、许攸皆是人オ，献上计谋，有化险为夷之功，可说是一计敌万人…正所谓兵不在多，在于能否调遣。
材料二 曹操号称的八十万大军向长江推进，与孙刘联军对峙于赤壁，曹操的优势非常大，表现在以下三个方面：第一，曹操“奉天子以令不臣”，其他诸侯自然在政治正确性上难以与其争锋；第二，曹操以新胜之军南下，其气自盛；第三，曹操兵力数倍于孙、対两家。但曹操却兵败赤壁。
（1）材料一“曹操以两万左右的兵カ，出奇制胜，击败袁军十万之众”发生在哪次战役中？这次战役的胜利对曹操有什么重要意义？
（2）材料二所述历史事件是什么？这一事件对当时的社会局势产生了怎样的影响？
（3）结合上述探究，曹操为什么能以少胜多打败袁绍、而后却在赤壁之战中以多败于少呢？
（4）你认为从东汉末年的“統一”到魏蜀吴“三国鼎立”是历史的进步还是倒退？请说明理由。
阅读下列材料，回答问题
材料一 春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。
——人教社《中国历史》七年级上册
材料二 秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占ト之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。
——人教社《中国历史》七年级上册
材料三 他接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
——人教社《中国历史》七年级上册
（1）春秋时期著名思想家有哪些？（任举一例）
（2）战国时期出现的思想文化的繁荣局面，历史上称为什么？
（3）材料二反映的是哪一历史事件？
（4）材料三中的“他”是谁？这一措施有什么影响？
古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读下列材料，回答问题
材料一 “天下为公，选贤任能”
材料二 “禹传子，家天下”
材料三 “封建亲戚，以藩屏周”
材料四 见如图
请回答：
（1）材料一中“天下为公，选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法？你知道谁是通过这种方式成为部落联盟首领的？（写出一个即可）
（2）材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化？
（3）材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度？后来这一制度被秦朝的哪种制度所取代？
（4）材料四图示反映秦始皇开创了一套怎样的政治体制？
中华民族是具有非凡创造力的民族，中华文化博大精深、源远流长。阅读下列材料，回答问题
材料一 见如图
材料二 《史记》文笔优美，所记人物现象生动，在文学史上有崇高地位。
——人教社《中国历史》七年级上册
材料三 东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤。
——人教社《中国历史》七年级上册
材料四 佛教传入中国之后，丰富了中国的文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。
——人教社《中国历史》七年级上册
（1）结合材料一和所学知识，我国有文字可考的历史是从何时开始？秦始皇统一文字的措施有何积极作用？
（2）据材料二，《史记》的作者是谁？它的记叙人物活动反映历史事件的体裁是什么？
（3）黄巾起义的首领是谁？他创立的道教派别被称为什么？
（4）南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在山西、河南开凿的著名石窟是什么？（写出一个即可）
被称为“天下第一行书”的是
A.《水经注》 B.《洛神赋图》
C.《女史箴图》 D.《兰亭序》
