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蚯蚓是人类的好朋友,如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图...

蚯蚓是人类的好朋友,如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答:

1)蚯蚓的身体由许多[ ]       构成,这使它的躯体运动灵活。

2)请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端?          。并说出你的判断理由:                     

3)用手指触摸蚯蚓身体腹面处,会有          的感觉,这是摸到了        ,它具有          的功能。

4在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为了          

 

(1)1;体节; (2)环带靠近身体前端; (3)刚毛; (4)维持蚯蚓正常呼吸 【解析】 试题分析:(1)蚯蚓身体细长约由100多个1体节组成,这使它的躯体运动灵活,属于环节动物; (2)蚯蚓身体细长,前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的2环带,前端离环带近约13个体节,后端离环带远,据此判断图为蚯蚓身体的是前端; (3)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用,因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛; (4)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气,氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外,因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气,在实验过程中,用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸。 考点:蚯蚓的特征。  
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考点分析:
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探究青蛙的视觉特点。

螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容。一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌——青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是想法躲起来好。”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过一劫。

请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动。

1)提出问题:                            ?

2)作出假设:                            

3)实验设计:

①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽,两只青蛙,活苍蝇和死苍蝇各6只。

②步骤:首先向甲水槽放入          ,向乙水槽放入          ,然后各放一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为。

4)实验现象:甲水槽中                   ,乙水槽中                

5)将死苍蝇用线吊起来,让死苍蝇动一动,观察青蛙的捕食行为。青蛙会样?                        

6得出结论:                               

 

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在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸湿的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,这样做的目的是 

A有利于蚯蚓的运动             B有利于蚯蚓正常呼吸

C便于蚯蚓留下运动痕迹         D保持蚯蚓身体的柔软性

 

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从地震废墟中被救出的某女孩不能完成伸肘和屈肘动作,其原因不会是 

A皮肤破损                B肱二头肌拉伤

C肱骨骨折                D肘关节脱臼

 

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下列能完成屈肘动作的是   

A.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩     B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张

C肱二头肌收缩,肱三头肌收缩     D肱二头肌舒张,肱三头肌舒张

 

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根据你平时观察及下表提供的内容,不可能得出的结论是 

动物

运动方式

适应环境

运动器官

否需要能量

飞行

空中

需要

鲫鱼

游泳

水中

需要

猎豹

奔跑或行走

陆地

四肢

需要

A运动速度最快的是陆生动物

B动物的运动方式与运动器官相适应

C所有动物的运动都需要能量

D动物的运动器官和运动方式与环境相适应

 

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试题属性

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