下图是自然界中物质循环的部分图示，请据图回答问题：
（1）植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于______过程（填名称）
（2）在生态系统中, 兔、鹿等各种生物的数量和比例总是维持在__________的状态,这种现象叫___________。
（3）生物遗体通过图中 [ ]____________分解成__________（一种气体）、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用。
埃博拉病毒（EBV）是一种十分罕见的病毒，能引起人类和灵长类动物患“埃博拉出血热”，此病的死亡率极高。2014年2月，埃博拉病毒疫情于西非爆发，其中，几内亚、利比里亚、塞拉利昂三国疫情尤为严重。右边是这三个国家截止到2014年8月4日的相关数据。请问答：
（1）埃博拉病毒属于______病毒，它由______外壳和内部的遗传物质构成。
（2）当它离开活细胞后，将会形成________，以抵抗不良环境。
（3）在以上三个国家中，感染埃博拉病毒后，死亡率最高的是哪个国家？__________
（4）请根据上述数据，完成右侧的柱状图。
下图为人体某处肢体活动模型示意图， A、B、C、D为木条，它们之间均由螺丝相连接； P、Q、R、S为气球（可伸缩），并由两端的绳子（不可伸缩）固定在相应的木条上，请分析回答：
（1）图中的气球及与其相连的绳子分别代表骨骼肌中的________和_________；木块代表骨，螺丝处代表__________________。
（2）当木条B不动，而木条A按图中所示方向移动，气球P的活动状态是______________。（填“收缩”或“舒张”）
（3）每个气球两端的绳子能否固定在同一木块上？ _________。
小华见的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小华利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验，证明洗手的作用：找两个馒头和两个干净的塑料袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟冷却后，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲乙两馒头的变化。请就此探究过程回答：
（1）将两个馒头和塑料袋在蒸锅里蒸30分钟的目的是_________________________________________。
（2）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的___________步骤。
（3）本探究实验中起对照作用的是_________________（填“甲”或“乙”）
（4）过一段时间甲馒头的变化是____________________；乙馒头的变化是_____________________。
蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好了解并保护它们。为此，某生物兴趣小组开展了观察蚯蚓的实验。请据图回答。
（1）结构A是蚯蚓的环带，由此可判断B是_____（填“前”或“后”）端。
（2）蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成，因此它属于____________动物。
（3）用手触摸蚯蚓腹面，感觉较为粗糙，是因为其腹面有_________，以增大运动时身体与土壤的摩擦力。
（4）实验过程中，应保持其体表湿润，这是因为它靠湿润的体壁进行__________。实验完成后，应该将蚯蚓___________。
下图表示是四种微生物，请回答下列问题：
（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的__________；
（2）图丁中的a是__________，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。
（3）上图中的__________（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为__________参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。
（5）图中的乙能产生__________，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。
