某班同学学习了非生物因素对生物的影响后,决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究,步骤如下:取方形白色瓷盘作为容器,往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫.瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上,另一侧用透明的投影胶片盖上.观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量,每个1分钟记录一次.
(1)该班同学探究的问题是 ______ 对黄粉虫生活的影响.
(2)为使实验更有说服力,垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应 ______ .若全班有10个小组开展探究,应取10组 ______ 值作为得出结论的依据.
(3)请在表格横线处填上适当词语以完善表格.
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
______ | |||||
______ |
你们班近视的同学多吗?调查一下本班同学的近视率(近视的人数占全班总人数的百分比),跟同学一起分析患近视的原因,讨论保护视力的措施。
调查人 |
| 班级 |
|
班级总人数 |
| 近视人数 |
|
近视百分比 |
| ||
讨论:
(1) 学生患近视的原因主要包括哪些?
(2) 我们怎样保护视力?具体措施有哪些?
小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:水会影响鼠妇的生活吗?
(1)请根据她提出的问题作出假设: 。
(2)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是 。
(3)只用1只鼠妇做实验行吗,为什么?
。
(4)做完实验后,小继应如何处理鼠妇?
。
生物既能适应环境,也能影响环境。下列反映生物影响环境的描述是
A. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开
B. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
C. 千里之堤,溃于蚁穴
D. 螳螂捕蝉,黄雀在后
沙漠中仙人掌,扁平宽大的块茎可储藏水分,刺状叶可减少水分的蒸腾散失,这说明:
A. 生物依赖环境 B. 生物影响环境
C. 生物与环境无关 D. 生物适应环境
地老虎蛾因与石块颜色相近,藏匿在石块下得以生存,但即便如此,仍有地老虎蛾被熊从石块中挖出取食,这说明了什么:
A. 适应的普遍性 B. 反射 C. 应激性 D. 适应的相对性