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下图是家鸽呼吸系统结构示意图。请回答: (1)家鸽体内进行气体交换的结构是②__...

下图是家鸽呼吸系统结构示意图。请回答:

(1)家鸽体内进行气体交换的结构是②______    

(2)③是______,能辅助呼吸,为家鸽飞行提供充足的氧气。

(3)鸟类还有许多适于飞行的特点,请你任写出两点

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肺 气囊 前肢特化成翼 胸肌发达等 【解析】(1)在鸟类体内,进行气体交换的结构是肺;(2)鸟的体内有发达的气囊,它们分布在内脏器官之间,有的还突人到骨的空腔里,它的一端与肺相通,能减少内脏之间的摩擦,气囊的功能是贮存空气,使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气;(3)鸟类的身体呈流线型型,可减小飞行时的阻力,前肢进化成翼,并且有大型的正羽排列成扇形,有利于扇动空气完成飞行,胸肌发达,为飞行提供动力。  
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考点分析:
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图是鲫鱼的结构图,请看图回答:

(1)鲫鱼的体型呈____,有利于____  

(2)鱼在水中停止游泳时,口和鳃盖不停地交替地张开和关闭,使水由口流入,由鳃孔流出,其主要生理意义是完成____

(3)“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景,为小鱼游泳提供主要动力的是躯干和G____的摆动,主要靠胸鳍和____(填字母)维持平衡。

(4)研究表明,鱼类是深度“近视眼”,视力范围一般为1-2m。但他们不会与礁石、船只相撞,这是因为它们身体表面两侧各有一条____,可以感知水流的方向、速度和测定方位。

 

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下图为蚯蚓生活习性图,请据图回答:

(1)蚓生活在富含有机物的湿润的土壤中,依靠___________的配合进行运动。

(2)蚓的身体由许多______________组成,在靠近前端的体节中有几节颜色较浅,看上去像指环一样的结构叫做___________

(3)手指在蚯蚓的体表轻轻触摸,感觉有些___________________,在其腹面处来回抚摸,会感到有一些小突起,这就是_________

 

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某种海鸥主要以各种贝类为食,包括螺旋贝、蛤蜊等。当海鸥捕捉到贝类后,就飞到高处,然后摔下猎物,使其外壳破碎。如果外壳没有破碎,海鸥将重复上述行为。右表列出了从不同高度摔碎螺旋贝外壳所需要的平均次数。

在分类上,螺旋贝、蛤蜊与我们观察过的蜗牛都属于无脊椎动物中的    动物。

 

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(1)鸟类(家鸽)有适于飞行生活的特点,身体上最发达的肌肉是___________

(2)小明买了几条小鱼放入鱼缸进行饲养。

若我们把其中一条鱼的背鳍捆绑住后,再将此鱼放入鱼缸中进行观察,会发现这条鱼与缸中其他鱼在游动方式上的不同是_____________________。这个 实验属于__________实验。

(3)鱼在水中呼吸时,口和鳃盖后缘的变化是____

A.交替张合    B.同时张开   C.同时闭合   D.无法确定

(4)这位同学用吸管吸取一些墨汁,分别慢慢地滴在其中三条鱼口的前方,仔细观察发现,这些墨水会由_________进入,再由_________流出。

(5)取出一条鱼,轻轻地掀起鳃盖(见下图),可以看到鳃是________色的,原因是___________________________

 

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尝试探究:

桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小类群,栖息于淡水中,因其形状酷似桃花而得名,其中文名是桃花水母。生长于三峡库区姊归县归州镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种,具有极高的科学研究和观赏价值。随着三峡工程初期蓄水的临近,桃花水母的栖息地将沉入江底,桃花水母将失去生存的空间。为抢救这一濒危物种,我们要采取措施进行保护。在制定保护桃花水母的行动方案之前,你需要先进行广泛的调查。那么你打算怎样去做这个调查呢?

我的调查目的:了解桃花水母的生存数量,生存地区,生活方式及如何保护桃花水母。

我的调查对象:__________________________________

我的调查范围:____________________________

我的调查方案:____________________________

 

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