在科学探究过程中，提出问题后可以根据已有的知识对该问题提出可能的设想，即
A. 作出假设 B. 制定计划
C. 实施计划 D. 得出结论
科学探究过程中，在设置对照实验时，下列描述正确的是
A. 所有变量都相同 B. 除实验变量外，其它因素均不相同
C. 所有变量都不相同 D. 除实验变量外，其它因素均相同
下面分别表示某一植物的一段枝条、叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，
（1）甲图中结构［2］是由乙图中的［ ］_______发育来的。
（2）乙图中结构［7］将来发育成甲图中的［ ］_____________。
（3）乙图中的[4]是_____属于_______组织，作用是使乙图中的[ ]______不断伸长。
下图是根尖结构图请据图回答：
（1）①____②___③___④_____
（2）③图所示细胞体积较小,____较大，具有旺盛的____能力，属于__组织。
（3）①的表皮细胞向外突起形成_____ ，功能是________ 。中央细胞横壁消失形成_______，使根具有______功能 。
（4）根之所以能迅速伸长是因为_____和________ 。
如图是番茄生长发育过程示意图请据图回答：
（1）图中从l→2表示的生理过程是_____，图中3表示的生理过程是_____。图4番茄果实是由 ____发育来的 。
（2）图中5番茄种子是由__发育而成的，其消耗的营养物质主要来自______。图中1的最主要结构是____ 。
（3）菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做_______。
某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了改进：
① 准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），如图所示。
② 甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子。
③ 向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的绿豆种子能接触到水但没有被淹没。
④ 甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中。
⑤ 一段时间后，观察种子的萌发情况。
请据此实验回答下列问题：
（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到___________。
（2） 图中的②与⑤互为对照，其变量是____________。设置甲、乙两组装置的作用是____________。
（3）一段时间后观察实验结果，发现只有_______（填标号）处的种子萌发了。
（4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是______________________________________________。
