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如图表示a、b两种生物之间的关系,下列哪组生物间的关系不符合图示曲线( ) A....

如图表示ab两种生物之间的关系,下列哪组生物间的关系不符合图示曲线(    )

A地衣中的真菌和藻类                   B豆科植物与根瘤菌

C草食动物与其肠内的纤维素分解菌       D猫头鹰与田鼠

 

D 【解析】 试题分析:地衣中的真菌与藻类,地衣是真菌和藻类的共生体,藻类为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生。 根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。根瘤菌与豆科植物生活在一起,相互依赖,彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系。 草食动物的胃肠内,有些种类的细菌,可以帮动物分解草料中的纤维素,而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物,细菌和草食动物的这种关系称为共生关系。 猫头鹰与田鼠之间只存在吃与被吃的关系,即捕食关系。故选D。
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考点分析:
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细菌产生的芽孢与真菌产生的孢子的区别是(  )

A. 芽孢是细菌的休眠体,孢子是真菌的生殖细胞

B. 芽孢是细菌的生殖细胞,孢子是真菌的休眠体

C. 一个芽孢能产生大量的细菌,一个孢子只能生成一个真菌

D. 一个芽孢只能产生一个细菌,一个孢子能产生大量的真菌

 

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下列属于学习行为的一组是(  )

①蜜蜂采蜜

②蜘蛛结网

③黑猩猩从高处摘取食物

④小鸟喂鱼

⑤母鸡孵卵

⑥乌贼遇到敌害时释放墨汁

⑦大山雀偷饮牛奶

⑧雄企鹅孵卵

A. ①②⑤⑥⑧    B. ③⑦    C. ②③④⑦⑧    D. ①②③④⑤⑥⑦⑧

 

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下列骨骼肌附着骨的模式图中,正确的是(     )

A.     B.

C.     D.

 

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病毒与人类生活密切相关,有关病毒的叙述正确的是( )

A. 所有病毒对人类都是有害的    B. 营养方式有寄生虫也有腐生

C. 能通过分裂产生新的病毒    D. MERS 病毒属于动物病毒

 

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下面探究蚂蚁食性的过程,属于科学探究过程中作出假设的步骤是(  )

A. 步骤1:发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物,心想蚂蚁爱吃哪些食物

B. 步骤2:根据已有的知识和生活经验,推测蚂蚁喜欢吃甜食

C. 步骤3:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,放进蚂蚁进行探究

D. 步骤4:通过几次反复实验,发现蚂蚁爱吃甜的食物

 

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