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吃西瓜时,瓜瓤中可以食用的“红色”部分是( ) A. 结缔组织 B. 营养组织 ...

吃西瓜时,瓜瓤中可以食用的“红色”部分是(   )

A. 结缔组织    B. 营养组织    C. 一个器官    D. 一个系统

 

B 【解析】试题分析:此题主要考查的是植物组织的内容,思考答题. 【解析】 我们用排除法分析此题.西瓜是一种植物,不具有结缔组织和系统(这是动物体的结构中才具有的),因而可以把A、D排除掉,剩下的就是营养组织和器官.此题中强调的是可食用的“红色”部分,它是西瓜的一部分,整个西瓜是一个器官,器官是由不同组织构成的,我们食用的部分是它的营养组织,西瓜皮是保护组织.所以“红色”的部分也不是器官,而是营养组织. 故答案为:B
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考点分析:
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针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌?洗手能否减少手上的细菌和真菌?”两个问题,某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答:

培养皿

A

B

C

 

 

 

实验步骤

 

将装有牛羊肉汁培养基的培养皿高温处理

 

用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上

用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上

 

不作处理

 

 

将A,B,C培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次,做好记录

实验现象

出现许多菌落

出现个别菌落

不出现

 

(1)在步骤1中,将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是__

(2)在步骤2中,为什么用无菌棉棒取样?答:__.用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同,目的是__

(3)为了使实验严谨,结构可靠,还应设置__

(4)由A和B的实验现象可以得出的结论是__

(5)如果将A和C作为一组对照实验,那么探究的问题是__

(6)A培养皿出现的菌落中,比较小,表面光滑粘稠的是__的菌落,比较大、呈绒毛状、表面颜色为黄色的是__,的菌落,黄色是__的颜色,一个菌落是由__个细菌或真菌经过__后形成的肉眼可见的集合体.

 

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以下是四种微生物的形态结构示意图,请回答:

(1)这四种微生物中,不能脱离活细胞生活的是__(填字母),原因是__

(2)在外界适宜的条件下,A、B两种生物的繁殖方式分别是____

(3)D生物体的结构是由__组成的.其繁殖方式是__

(4)四种微生物中属于单细胞的是__(填字母)

 

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下面是与生殖发育有关的示意图,请分析回答下列问题:

(1)图甲是家蚕的发育过程,它的发育要依次经过_________________________四个时期。

(2)乙、丙两图所示结构反应了两种生殖方式,分别是_______________;在乙结构中,鸡卵进行胚胎发育的部位是[  ]________;在丙结构中,胎儿发育的场所是[  ]___________;胎儿发育成熟后,成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出,这个过程叫做__________________ 

(3)图丁示青蛙个体发育过程,它的起点是[  ]_________,其幼体蝌蚪有尾,用______呼吸,只能生活在水中;随着发育的进行,还形成了能与空气进行气体交换的___________,发育为能上陆生活的成蛙。青蛙的这种发育方式称为____________

 

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如图是昆虫两种变态发育全过程中各时期的示意图.图中①为卵期.下列说法正确的是(  )

A. ②为蛹期,③为幼虫期

B. 为提高蚕丝产量,应延长②时期

C. 蜜蜂的完全变态发育过程是①→②→④

D. 蝗虫的不完全变态发育过程是①→②→③→④

 

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下课后,同学们针对蘑菇展开了争论,下列说法错误的是   

A蘑菇是一类大型的真菌         B蘑菇的营养方式为异养

C蘑菇均可以食用              D蘑菇能产生孢子进行繁殖

 

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