如图为细菌和真菌在自然界物质循环中作用示意图，请据图回答下列问题
（1）兔、树、草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的生物③__把它们分解为①__和②__．
（2）在光照作用下，植物利用①②进行__（生理过程），制造__，并释放__，又被动物所利用．
（3）从图中可以看出，大部分的生物③对自然界的物质循环有重要作用，它们是生态系统中__者．
如图为五种生物的形态图．结合图示回答下列问题：
（1）图中B和__所示生物能进行光合作用，图中__所示生物体内有脊柱，图中__所示生物为单细胞生物．
（2）E蝗虫体表有__，可防止体内水分散失；B向日葵能依靠种子繁殖，这类生物都适于生活在__环境．
鲜美的肉汤放置久了会变酸，这是微生物搞的“恶作剧”，这些微生物来自哪里？法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题．如图是巴斯德的实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质； 接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
（1）巴斯德认为，肉汤变酸是由__引起的，这些__来自于__．
（2）甲图中肉汤仍保鲜的是__瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中__的进入瓶内．
（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是__
A．瓶子的大小B．细菌的有无C．肉汤的多少
阅读资料，分析回答下列问题．
资料一：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．
资料二：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．
（1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于__行为．要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和__而获得．
（2）从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越__，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越__．
（3）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到__因素的影响．
（4）以上研究动物行为时应用的方法是__．
请把表格填完整．（填“有”、“无”）
细胞类型 | 细胞壁 | 细胞核 | 叶绿体 | 呼吸作用 |
细菌细胞 |
|
| 无 |
|
酵母菌细胞 |
|
|
|
|
洋葱根尖细胞 | 有 | 有 |
|
|
蛙受精卵 | 无 | 有 | 无 |
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用线将如图动物类群与对应的特征连接起来．
