下列关于生物基本特征的叙述，正确的是 （ ） A. 生物都能运动 B. 生物都能...

下列生态因素中不属于非生物因素的是（　　）

A. 阳光、温度    B. 空气、温度    C. 水分、土壤    D. 花粉、病毒

植物生长中需要量最多的无机盐是           （    ）

A. 含氮的、含磷的、含锌的无机盐

B. 含氮的、含磷的、含铁的无机盐

C. 含磷的、含钾的、含硼的无机盐

D. 含氮的、含磷的、含钾的无机盐

细胞数目的增多是由于细胞的       （    ）

A. 吸收养料    B. 分化    C. 分裂    D. 生长

我们在实验室中用的显微镜属于      （    ）

A. 光学显微镜    B. 电子显微镜    C. “跳蚤镜”    D. 隧道扫描显微镜

材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味．

材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食．

材料三：图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验．这两个迷宫相同，但在图B的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西，观察图A和图B，回答下列问题．

（1）乌鸦第一次吃到果仁是__行为，是由___决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是__行为．

（2）材料二中的实验变量是___；实验中不能只放一只菜青虫，是为了__．

（3）本实验探究的问题是__？

（4）多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明奖赏__（选填“能”或“不能”）帮助学习．

（5）本试验增加组C、组D，与组B一样，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，如果小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越__．