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这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些...

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.

实验报告

实验内容:光对鼠妇生活的影响

问题:__

假设:__

设计方案:

(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.

(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了____两种环境.

方法步骤:

(1)将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟.

(2)每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.

实验记录:

不同时间,不同环境下的鼠妇数目

环境

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

明亮

3

2

2

2

2

3

2

2

1

2

黑暗

17

18

18

18

18

17

18

18

19

18

 

结论:__对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在__的环境中生活.

问:为什么实验结束后要洗手?__

这个实验的变量是什么?__

 

光对鼠妇生活有影响吗 鼠妇喜欢(或不喜欢)黑暗的环境 有光 无光 光 黑暗 防止微生物或病菌对人体危害 有无光照 【解析】问题:由于探究的是光对鼠妇的影响,所以提出的问题是光对鼠妇的生活有影响吗? 假设:作出的假设可以有两种,一种是光对鼠妇的生活有影响,另一种是光对鼠妇的生活没有影响;结论:根据实验结果可以看出,在不同的时间不同的环境下,明亮环境中平均鼠妇约为2个,黑暗环境平均为18个,可以得出实验结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。实验结束后要洗手?因为在实验中接触到土壤及鼠妇,这样的环境里会滋生着大量的病菌等微生物,所以实验结束后要洗手,目的是清除手上沾染的病菌等微生物。这个实验的由于探究的是光照对鼠妇的生活的影响,所以设计的对照实验组应该是以光照为惟一变量,即有光和无光。  
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考点分析:
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如图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:

(1)从组成上看,该图要组成一个完整的生态系统,还缺少__

(2)从生态系统的成分来看,图中的草属于__,图中的各种动物属于__

(3)图中有__条食物链,其中最长的一条是:__这些食物链相互关联形成__

(4)草原中存在的蘑菇属于生态系统中的__.在此生态系统中,能量最终来自于__,该生态系统中生物数量最多的是__

(5)图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在__关系和__关系.

(6)若此生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是__.森林生态系统与图一所处的生态系统相比,自动调节能力原因是__

 

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如图表示植物体的结构层次,请据图回答下列问题:

(1)图A中属于细胞中能量转换器的结构有[ __]和[___],能控制物质进出的结构是[   ]_____

(2)A细胞通过_____形成B,在此过程中,[____]中的染色体复制后形成形态、数目完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。

(3)B通过_____形成C,其中C4_____组织,C5_____组织。

(4)若D表示花生的食用部分,则其在结构层次上属于_____ ,要组成一株完整的植物体,除D外,还应有与它同一结构层次的_____、叶、花等。

 

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如图是组织的形成示意图,请据图回答:

(1)图中序号[2][3][4]的是三个组织中,仍保持分裂能力的是[__],而[__][__]失去分裂能力,在____上发生变化,具有不同的__

(2)图中由“[1]→[2]”和由“[1]→[4]”的过程是细胞在__的基础上,进行__的结果.

(3)若图中所示为构成番茄的几种组织,则具有保护功能的最可能是[]__,含有丰富营养物质的最可能是[]__;不同组织按一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构是__,由它再进一步构成植株.

 

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草履虫消化食物和吸收营养的结构是(  )

A. 细胞质

B. 食物泡

C. 伸缩泡

D. 口沟

 

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从生物的结构层次上看,动物有而植物没有的是(     )

A. 组织    B. 系统    C. 细胞    D. 器官

 

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