中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些?为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：
培养皿 步骤 | A | B | C | |
第一步 | 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C | |||
第二步 | 将所有培养基进行 处理 | |||
第三步 | A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5—10分钟 | B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5～10分钟 | C组培养皿不做任何处理 | |
第四步 | 将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养 | |||
第五步 | 观察实验结果(菌落情况、菌落数目)，并进行记录 | |||
(提示：微生物包括细菌、真菌和病毒)
请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
(1)A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是______组和______组。
(2)第二步将所有培养基进行_____________处理。
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第________步完成。
(4)在三组培养基中，起对照作用的是________组。
下图是某种细菌的结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)上图中， ②是____，能控制物质进出；④是____，能够保护细菌。
(2)根据图中有[⑥]____这种结构，可判断出该种细菌是会运动的。
(3)细菌一般有____、____、____三种形态。
(4)细菌是单细胞的生物，与植物细胞相比较，细菌细胞没有_________，因此，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，营养方式为____________。
(5)大多数细菌和真菌作为生态系统中的___________参与物质循环。
(6)当图中的结构③___________增厚时，细菌能够形成休眠体__________，以抵抗不良环境。
(7)在环境适宜时，细菌繁殖速度很快，其繁殖方式是___________。
小明观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵化成的幼虫即以亲代储存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一下洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时期却能重复亲代所完成的程序。根据材料回答下列问题：
(1)黄蜂的生殖行为是__________(填“先天性行为”或“学习行为”)，是由其体内的__________所决定的。
(2)小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂的行为属于___________行为；小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起圆形舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中能通过_________进行信息交流。
(3)小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于_________法。
请据下图回答问题：
（1）骨骼肌是由[ 1 ]________和[ 2 ]________两部分构成的。
（2）关节是由4、5和________(填写序号)三部分构成的。
（3）当你直臂提一重物平稳前进时，9、10所处的状态分别是_______、_______。
（4）动物产生运动是_________受神经传来的刺激收缩时，就会牵动_________绕_________活动。
细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”．以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（ ）
A. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
B. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环
C. 所有细菌和真菌都是单细胞生物
D. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
种植豆科植物能提高土壤肥力，这是因为
A. 豆科植物能将它进行光合作用产生的有机物分解到土壤中
B. 豆科植物能吸引更多的蚯蚓
C. 豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌
D. 豆科植物能杀死土壤中的细菌
