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问题是探究之源,课堂上我们一般会根据情景及生活经验,提出明确而科学的问题。在探究...

问题是探究之源,课堂上我们一般会根据情景及生活经验,提出明确而科学的问题。在探究“鸟的生殖和发育”时,提出的不属于科学问题的同学是

A. A    B. B    C. C    D. D

 

C 【解析】分析: 此题是探究鸟的生殖和发育,应该围绕这个中心提出科学的问题。 解答: A、种蛋指的是公鸡和母鸡进行交配后,精子与卵细胞在母鸡体内结合成的受精卵,所以种蛋能孵出小鸡,这是关于鸟类生殖的科学问题,故不符合题意. B、求偶成功,雌雄鸟进行交配,精子与卵细胞在雌鸟体内结合成受精卵,雌鸟产下具有坚硬外壳的大型卵,不同种类的鸟产卵数量和卵的大小各不相同,但结构是相同的,所以“我想知道鸟蛋是怎样孵出小鸟的”,这是关于鸟类的生殖的科学问题,故不符合题意. C、在育雏期间,亲鸟的捕食量大大增加,捕食的对象大多是农林害虫,因此,鸟被人们誉为“农林卫士”,但题干中的说法“如果树林中没有鸟,谁来捉害虫”,这是鸟类捕捉害虫的问题,不属于探究鸟的生殖和发育这一主题内容,故符合题意. D、小鸡孵出时已经充分的发育,属于早成雏,出壳不久,便能随亲鸟觅食,而小燕子孵出时尚未充分发育,则属于晚成雏,需喂养一段时间,在巢内完成后期发育,才能逐渐独立生活,这是关于鸟的生殖和发育的科学问题,故不符合题意. 故选:C
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考点分析:
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如果用下图表示个概念之间的关系,下表选项中与与图示相符的是

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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如图是与生殖有关的结构示意图,下列说法不正确的是(  )

A. 甲图所示结构由多种组织构成,属于器官,乙图所示生殖结构Ⅰ属于种子

B. 丙、丁两图所示结构反应了两种生殖方式,分别是卵生,胎生;

C. 丁结构中新生命与母体进行物质交换的场所是b胎盘

D. 图甲中结构4与图丙中结构②功能相似的

 

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根据植物生殖有关知识,要想让同一桔子树上结出不同口味的桔子,你认为最好采用的方法是

A. 组织培养    B. 嫁接    C. 扦插    D. 播种

 

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藕的节上生出的不定芽将发育成新个体,这种生殖方式属( )

A. 无性生殖    B. 有性生殖

C. 以上两者都是    D. 以上两者都不是

 

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下列有关绿色开花植物的一生的叙述错误的是(  )

A. 人们常利用植物的顶端优势原理,对果树、作物进行整枝或摘心,以提高产量

B. 茎中的导管是由只有细胞壁的死细胞组成的,能够输导水分和无机盐

C. 枝芽的芽体顶端钝圆,基部较细,将来发育成茎和叶,所以可以说枝芽是尚未伸展的枝条

D. 嫁接成功的关键是接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合

 

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