如图1为某植物叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②分别为氧气、二氧化碳，甲、乙为细胞内的相关结构；图2、图3是某生物实验兴趣小组做的实验装置；图4表示发生在绿色物体内的某些生理过程，请分析回答：
（1）图1中，甲、乙分别是______________。
（2）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置（如图2），一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，对比甲和乙。他们探究的问题是：____________________？对比乙与丙，变量是 ___________________。
（3）该生物实验兴题小组进一步探究，将图2中的甲装置放在光下一段时间后，用排水法收集了塑料袋中的气体（见图3），将带火星的细木条插入广口瓶，预期的实验现象明显。这可以说明______________________________________。
（4）图4曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系，其中N点表示___________。
请阅读下列材料，回答相关问题：
材料一：2019年12月以来，湖北省武汉市发现多起病毒性肺炎病例，2020年1月12日，世界卫生组织正式将引起此次肺炎的新型冠状病毒命名为“2019新型冠状病毒（2019﹣nCoV）”。人感染2019﹣nCoV的主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征，少数患者病情危重时会死亡。
材料二：2019﹣nCoV的传播途径主要是呼吸道飞沫传播、接触传播和气溶胶传播。飞沫传播是病人打喷嚏、咳嗽、说话的飞沫及呼出气体近距离接触直接吸入，导致感染；接触传播是飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染；气溶胶传播是飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。
材料三：2020年1月28日，中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟表示：成功分离出新型冠状病毒的毒株，意味着我们已经拥有了疫苗的种子株，把疫苗种子株培养成疫苗株，我们就可以制备疫苗。
（1）从传染病的角度看，2019﹣nCoV属于新型冠状病毒肺炎的_____；与酵母菌相比2019﹣nCoV最主要的结构特点是_____________。
（2）材料三中，李兰娟院士表示疫苗的研制指日可待。从免疫的角度看，疫苗属于_____，给健康人接种疫苗预防新型冠状病毒肺炎属于预防传染病措施中的____________。
（3）危重病人心脏骤停，危急情况下进行心肺复苏的顺序是_________（用字母表示，其中A：表示开放气道B：表示人工呼吸C：表示胸外按压）。
（4）有报导称“双黄连口服液可以抑制新型冠状病”，误导群众抢购该药。双黄连口服液购买不需要医生的处方，属于__________药。
（5）根据材料二，作为中学生，为了预防新型冠状病毒肺炎，我们可以怎么做？_______________（写出一条即可）
如图一表示某生态系统的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中碳循环过程。请据图回答：
（1）地球上最大的生态系统是_____。构成图一中各物质的结构和功能的基本单位是_____。图一要构成一个完整的生态系统，还应添加_______________。
（2）写出图二中的食物链__________。（用数字和箭头表示）
（3）图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，则E代表________，能量流动的起点是从图中_____（填数字）过程开始的。
人的褐眼（A）与蓝眼（a）是一对相对性状，如图表示某家庭眼睛颜色的遗传情况（■表示蓝眼男性），下列相关分析正确的是（ ）
A.1、2号夫妇的基因型均为Aa，生殖细胞中染色体数均为23对
B.该夫妇再生一个蓝眼男孩的概率是四分之一
C.3号个体的基因型是Aa，体细胞中染色体组成是22对+XX
D.4号个体的基因型是aa，生殖细胞中染色体组成是22条+X或22条+Y
如图是某同学手被针扎迅速缩手的反射弧模式图，下列分析正确的是（ ）
A.神经冲动在此反射弧中的传导途径为①→②→③→④→⑤
B.缩手反射属于简单反射
C.该同学在此过程中先感觉到痛然后再缩手
D.若因意外事故，图中的②受到损伤，则该同学既不会感觉到痛又不会缩手
某同学发现家里一个放置很久的橘子表面长出了青绿色的“绒毛”。关于这种现象，下列解释不正确的是
A.橘子表面的“绒毛”是由霉菌的孢子落在橘子表面发育成的
B.“绒毛”的颜色主要是菌丝顶端孢子的颜色
C.橘子长“绒毛”是因为橘子为霉菌的生长提供了水分、有机物等
D.橘子表面的“绒毛”主要是营养菌丝
