目前，正是新冠肺炎防控时期，为了保障学生在校的身体健康，市疫情防控指挥部要求学校每周都要对教室进行1﹣2次的消毒处理。教室消毒一般使用84消毒液，84消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，必须稀释后才能使用，一般稀释浓度为1：300。某生物活动小组对“教室使用的84消毒液是否会污染环境”很感兴趣，并为此进行了探究：
（1）该生物小组做出的假设是_____。
（2）制定计划：取2只大小相同，生活状况良好的金鱼，分别放入两个小鱼缸中，编号甲、乙。甲中放入配置好的84消毒液2000毫升，乙中放入_____，其它条件保持相同且适宜。
（3）实验结果和结论：若甲、乙两组小鱼都正常生活，则说明_____。若_____，则说明教室使用的84消毒液会造成环境污染。
（4）本实验设计合理吗？如果不合理，请指出其中的不足。_____。
如图是某遗传病家族遗传图谱，据图回答：
（1）该病是由_____（“显性致病基因”或“隐性致病基因”）引起的遗传病。
（2）7号个体的基因组成是_____（用A表示显性基因，a表示隐性基因），3、4号个体再生一个小孩，后代不患该病的个体中纯合体所占的概率是_____。
（3）6号个体的致病基因传给子代的“桥梁”是_____。
（4）为了降低遗传病的发病率，我国婚姻法规定_____。
如图几种动物，据图回答：
（1）甲图是靠_____进行呼吸。
（2）洞庭湖是血吸虫疫区，图乙是血吸虫的中间寄主，从传染病传播的角度分析，它属于传染病三个环节中的_____。
（3）2019年﹣2020年初，多个国家遭遇蝗灾，受灾面积总计1600多万平方公里，其中东非最严重。图丙是引发灾害的昆虫，分布广泛，运动器官是_____；体表有外骨骼，不仅能保护自己，还能起到_____的作用。
（4）图丁中b是气囊，能辅助肺呼吸，鸟飞行时，呼吸一次，进行_____次气体交换。
如图模拟的是淀粉的消化过程，以及心脏的结构示意图，据图回答：
（1）“剪刀Ⅰ”“剪刀Ⅱ”代表的是两种消化酶，若“剪刀Ⅰ”过程发生在口腔，则是指唾液中的_____。
（2）“剪刀Ⅱ”这一过程发生在_____器官中。
（3）a物质被吸收后最先回到心脏的_____。（填名称）
（4）图中所示心脏四个腔A、B、C、D中，流动脉血的是_____。（填字母）
（5）a物质通过循环系统最终被送到组织细胞的_____中利用。
如图是以被子植物的一生为核心构建的一个概念图，请在该图下面各序号的横线上填上恰当的文字，以完善这一概念图。
①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。
生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。（______）
