比较是学习的基本技能之一，下列关于杜鹃鸟和杜鹃花的叙述中，不正确的是（ ） A....

封江国家级湿地公园风景秀丽， 气候宜人，溪流众多。山高林密，空气中负离子含量极高，为天然“氧吧”。 毗邻随县城区仅 15 公里，景区内四季景色各不相同，春天，杜鹃红， 蕙兰香；夏季，林荫蔽日，清风徐徐；秋日，枫叶红遍，层林尽染；冬令，高山雪景，银装素裹。下列说法错误的是（ ）

A.封江湿地公园可以看作是一个完整的湿地生态系统，称为地球之肾

B.生态系统中各种生物体内能量的最终来源是太阳能

C.虫→青蛙→蛇是湿地里面常见的食物链，物质和能量沿此单向流动，逐级递减

D.湿地公园里面生物种类虽多，但是自我调节能力是有限的，因此要加强保护

岳阳市为了加强污水治理，在王家河和南湖水面放置了许多水生植物生长的平台﹣﹣生态浮岛，用于治理水的富营养化污染（如图）。水体富营养化污染是由于水中的氮、磷等富营养化物质过多而导致藻类过度繁殖造成的污染。某中学生物兴趣小组探究生态浮岛对水环境的影响，设计了如下实验：（如图甲所示）。

步骤1：分别设置3个边长为4米的相互隔离的正方形水池，注入取自同一河道的相同体积的河水；

步骤2：在A、B水池分别放一个面积为2平方米、4平方米的生态浮岛，（浮岛上种植相同密度的美人蕉），C水池没有生态浮岛。

步骤3：从放置生态浮岛开始，期间对三个水池进行了6次水中叶绿素A含量检测。对结果进行处理，如图乙所示。

注：藻类富含叶绿素A，因此水中叶绿素A含量通常作为检测水体富营养化污染的指标。

（1）生态浮岛是一个生态系统吗？_____。

（2）兴趣小组同学调查，南湖中经常有大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的现象，据此写出其中的一条食物链。_____。

（3）据兴趣小组同学的实验方案，他们探究的问题是_____？

（4）根据实验结果可知，生态浮岛对藻类的减少量在_____季最明显。（“夏”或“冬”）

（5）作为岳阳市中学生的你们，在保护南湖的行动中，你会怎么做呢？_____。

如图是生物进化大致历程的一部分（从下部向上进化）和美国学者米勒设计的一个模拟装置。请据图回答下列问题。

（1）从图中我们可以推测出：a、c生物的共同祖先是_____。（填字母）

（2）图中玻璃仪器中的气体与现在的大气成分相比，其主要区别是_____。

（3）此装置中，沸水模拟的是_____。

（4）如表是几种生物与人的细胞色素C的氨基酸差别的数目，据表回答问题：

从上表看，人和_____的亲缘关系最远。

（5）从生物的生活环境来看，生物进化的趋势是：_____。

目前，正是新冠肺炎防控时期，为了保障学生在校的身体健康，市疫情防控指挥部要求学校每周都要对教室进行1﹣2次的消毒处理。教室消毒一般使用84消毒液，84消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，必须稀释后才能使用，一般稀释浓度为1：300。某生物活动小组对“教室使用的84消毒液是否会污染环境”很感兴趣，并为此进行了探究：

（1）该生物小组做出的假设是_____。

（2）制定计划：取2只大小相同，生活状况良好的金鱼，分别放入两个小鱼缸中，编号甲、乙。甲中放入配置好的84消毒液2000毫升，乙中放入_____，其它条件保持相同且适宜。

（3）实验结果和结论：若甲、乙两组小鱼都正常生活，则说明_____。若_____，则说明教室使用的84消毒液会造成环境污染。

（4）本实验设计合理吗？如果不合理，请指出其中的不足。_____。

如图是某遗传病家族遗传图谱，据图回答：

（1）该病是由_____（“显性致病基因”或“隐性致病基因”）引起的遗传病。

（2）7号个体的基因组成是_____（用A表示显性基因，a表示隐性基因），3、4号个体再生一个小孩，后代不患该病的个体中纯合体所占的概率是_____。

（3）6号个体的致病基因传给子代的“桥梁”是_____。

（4）为了降低遗传病的发病率，我国婚姻法规定_____。