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请你阅读下列材料,分析并回答问题 材料:我们生活在美丽富饶的黑龙江.在这片在这片...

请你阅读下列材料,分析并回答问题

材料:我们生活在美丽富饶的黑龙江.在这片在这片广饶的土地上,种植着多种多样的农作物,在农田里,生活着昆虫、鼠、青蛙和蛇等动物,偶尔有野兔出没,空中时常盘旋着老鹰,它们在这个农田生态系统中构成了彼此交错的食物网(如图),这个生态系统养育着三千八百多万黑龙江人.

1)从资料中可以看出,农田生态系统中的生产者是      

2)请写出资料中最长的一条食物链                       

3)在这个生态系统中没有体现出的生物因素是              

 

(1)农作物 (2)农作物→昆虫→青蛙→蛇→老鹰 (3)分解者(或细菌、真菌) 【解析】 生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。   (1)从资料中可以看出,农田生态系统中的生产者是农作物。 (2)资料中的食物链有:农作物→昆虫→青蛙→蛇→老鹰、农作物→野兔→老鹰、农作物→鼠→老鹰和农作物→鼠→蛇→老鹰,其中最长的一条食物链为农作物→昆虫→青蛙→蛇→老鹰。 (3)生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。在这个生态系统中没有体现出的生物因素是分解者。    
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考点分析:
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“生男生女到底是怎么回事?生男不是生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下:

(1)图中括号内XY表示性染色体,请在图中空白的括号内填写出正确的答案。____

(2)图中生殖细胞乙、丙的名称是______,细胞丁、戊的名称是__________

(3)有人认为:生男还是生女的责任全在女性,这种想法是________(“正确”或“不正确”)的。

(4)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是__________(“均等”或“不均等”)的。

(5)无论是男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这都源于生物的__________

 

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生活在英国曼彻斯特地区的桦尺蛾有浅色和深色两种体色,它们都喜欢栖息在树干上.19世纪后期,英国工业革命导致工厂大量排烟,使树干由浅灰色变成黑褐色,桦尺蛾也由浅色常见类型逐渐变成为深色常见类型.请分析回答下列问题.

(1)桦尺蛾的发育过程与蚕一样,属于_____发育.

(2)遗传学上,桦尺蛾体色的深色与浅色称为_____

(3)桦尺蛾的两种体色由一对等位基因控制,显性基因用A表示,隐形基因用a表示.将一只浅色桦尺蛾与一只深色桦尺蛾交配,子代若全为深色,则_____色为隐性性状,子代桦尺蛾的基因组成为_____

(4)曼彻斯特地区桦尺蛾种类的变迁是长期_____的结果.

 

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下列做法中,会对泉州的母亲河——晋江造成生态破坏的是(   )

A.禁止向江中倒入生活垃圾

B.禁止向江中排放工业废水

C.鼓励在两岸植树造林

D.鼓励在江中放养水葫芦等外来物种

 

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近几年,雾霾天气在我国中东部地区时有发生,多地城市陷入严重空气污染。下列措施中,有利于减少雾霾天气发生的是(   

A.提倡秸秆焚烧还田

B.春节大量燃放烟花爆竹

C.提倡家庭豪华装修

D.发展公共交通,减少汽车尾气排放

 

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人类与自然资源的关系是(  )

A.人类可以驾驭自然资源

B.人类可以主宰自然资源

C.人类可以任意开发利用自然资源

D.人类要认识、利用并保护、关爱自然资源

 

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