某生物兴趣小组在探究“酵母菌的呼吸作用”时，设计了如下实验，在四个相同的瓶子中分别装入等量的如表所示相应的物质，并搅拌均匀，把四个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。其中BTB溶液又叫溴麝香草酚蓝，当遇到二氧化碳时，BTB溶液会由蓝色变成黄色。
装置 | 物质 | BTB溶液 | 温度 | 现象 |
Ⅰ | 水+白砂糖+酵母菌 | 2mL | 25℃ | 溶液逐渐变成黄色 |
Ⅱ | 水+酵母菌 | 2mL | 25℃ | A |
Ⅲ | 水+白砂糖+酵母菌 | 2mL | 0℃ | 溶液呈现蓝色 |
Ⅳ | 水+白砂糖+酵母菌 | 2mL | 100℃ | B |
（1）装置Ⅰ中溶液变成黄色的原因是酵母菌分解白砂糖产生__________；装置Ⅲ中溶液呈现蓝色的原因是_____________________。
（2）请你推测，装置Ⅱ中的A现象是溶液呈现_______色。
（3）如要探究温度对酵母菌呼吸作用的影响你会选择____________组装置进行实验。
（4）达瓦同学想在家完成这个实验，但是BTB溶液只有实验室才有，你能否帮达瓦同学想想办法，用生活中的材料和方法完成这一实验？________________________。
如图是利用天竺葵进行的光合作用的实验示意图，具体步骤如下：
①把天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用锡纸片把一片叶片的一半从正面和背面遮住，然后移到光下光照4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉锡纸片。
④将叶片放在酒精中隔水加热。
⑤取出叶片，用清水将叶片漂洗干净，然后放在培养皿中，向叶片上滴加碘液。
请根据实验过程完成下列问题：
（1）实验开始前将天竺葵置于黑暗中一昼夜的原因是__________。
（2）步骤②中的锡纸片能否换成保鲜膜？为什么？_________________________。
（3）步骤⑤中滴加碘液后，未被遮住的一半叶片呈______色。
（4）通过该实验可知，光合作用制造的有机物主要是__________，_________是光合作用必不可少的条件。
如图是草原生态系统中各生物之间的关系，请据图
（1）该生态系统中鹰与麻雀之间的关系是______，图中没有画出的生物成分是________。
（2）请写出图中的一条完整的食物链：__________________________________。
（3）在该生态系统中，若鹰的数量急剧减少，则兔的数量会__________，原因是_______________________。
图甲是显微镜的结构图，图乙是珍珍同学观察的人体细胞，请根据所学的知识回答下列问题
（1）图甲中B是______________；A是_______________。
（2）当视野的光线不足时，可以使反光镜的_______对准通光孔。
（3）旋转B时，镜筒下降，此时应注意用眼睛看着[ ]_________，以免压碎玻片标本。
（4）珍珍若想将图乙中的细胞移至视野中央，则载玻片应向_____移动。
绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并产生氧气的过程称为__________。
在细胞的各结构中，________控制物质的进出；_______是细胞的控制中心；_______和_______是能量转换器；_________是遗传物质的载体；
