巴基斯坦东部蝗灾肆虐，中国蝗灾防治工作组认为，本次蝗灾始于非洲，在巴基斯坦较为严...

下列属于植物组织的是

A.上皮组织 B.结缔组织 C.保护组织 D.神经组织

阅读资料，回答问题：

资料一：庞大的蜜蜂群体中，成员之间有明确的分工，蜂王是专职的“产卵机器”，雄蜂的唯一任务是与蜂王交配，工蜂承担建造蜂巢、采集花蜜、饲喂幼虫及蜂王等工作，他们之间可通过复杂的“舞蹈”语言，相互传达蜜源的方向和距离。

资料二：目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延迟了垃圾消失时间，而且会造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”的最大弊病。

资料三：一项研究显示哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示：

（1）根据材料一可知，蜜蜂群体成员之间分工合作，有等级划分，说明蜜蜂群体具有______________________ 行为。

（2）根据材料二可知，“垃圾袋装化”难于被分解的原因是________________________ 。

（3）根据材料三可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是______________，保护他们最有效的措施是______________________ 。

（4）结合生活实际和所学知识，谈谈我们应该如何参与保护环境_________________ （答一条即可）。

某中学活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。回答问题：

取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察试管中的颜色变化：

（1）当模拟舌的搅拌为实验变量时，应取_____________________号试管作为一组对照试验，其中_______________号试管中的物质会部分变蓝。

（2）分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是________________________________。通过该组实验，得出的结论是 ________________________________________________ 。

（3）兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。对比1、2、3号试管，根据所学知识判断，加入4号试管中的物质是_____________________________________。

阅读资料，回答问题：

资料一：天花是由天花病毒感染人引起的一种烈性传染病，患者必须严格隔离直至痊愈，其衣物、用具、呼吸道分泌物、疱疹渗出物需要严格消毒，可能与患者接触的人员应当立即接种天花疫苗。

资料二：宋真宗时代，我国发明了“人痘接种法”。具体方法是将干燥的天花病人的痂皮研成细末，用小管吹入健康儿童的鼻孔，之后，孩子会患一次轻微或不显性的天花，进而获得对天花的终身抵抗力。英国人詹纳受此启示，于1796年发明了牛痘接种。

（1）天花的病原体是_______________________ 。

（2）天花患者属于传染病流行三个环节中的_________________________，必须隔离治疗。

（3）从免疫学角度分析，“人痘接种法”中，天花病人的痂皮研成的细末相当于______________________________ 。

（4）健康的儿童“种痘”以后，体内淋巴细胞会产生一种对抗天花的特殊蛋白质，叫做_______________________ ，从而提高儿童对天花的抵抗力，这种免疫方法属于 _______________________（选填“特异性”或“非特异性”）免疫。

如图表示人体部分系统与组织细胞之间的关系图，图中字母表示生理过程，序号表示物质。据图回答下列问题：

（1）①所表示的物质是____________________，它从呼吸系统进入循环系统，至少需要透过___________层细胞。

（2）组织细胞产生的代谢废物通过图中的呼吸系统和_______________系统排出体外。组织细胞产生的物质②排出体外需要经过心脏_____________次。

（3）葡萄糖经过过程A从消化系统进入到循环系统，过程A主要发生在______________（填器官名称）。