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人之所以称为“万物之灵”,从行为理论上分析,是人类以下哪方面行为能力最强所致( ...

人之所以称为“万物之灵”,从行为理论上分析,是人类以下哪方面行为能力最强所致(   

A.取食行为 B.防御行为 C.社群行为 D.学习行为

 

D 【解析】 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层。动物通过后天的学习,大大地提高了适应复杂环境的能力,学习是指动物在成长过程中,通过经验的影响,发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等,学习能力越强,学习行为所占的比重越大,利用经验解决问题能力就越强。 A.动物获得营养的诸多活动,包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程。动物主要靠取食获得活动能量和合成自身组织的物质,所以取食行为可以视为是其他行为的基础,A不符合题意。 B.防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其它动物伤害的行为, B不符合题意。 C.社群行为是指同种动物间或异种动物间的集体合作行为。这种合作可以仅表现为暂时的和松散的集群现象,但更典型的是动物组成一个有结构的永久性社群,其中有明确的分工和组织,如阶级和优势序位现象,C不符合题意。 D.学习行为是在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新行为。动物的种类越高等,学习能力就越强,学习行为所占的比重就越大。因此人之所以成为“万物之灵”,从行为理论上分析,是人类学习行为能力最强所致, D符合题意。 故选D。
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考点分析:
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如图是生物的生殖和发育有关的示意图,分析正确的是(   

A.丙的幼虫与成虫生活习性完全相同

B.这四种生物的生殖方式都是有性生殖

C.甲和乙的胚胎发育所需的营养物质来源相同

D.丁中为果实,是由丁图中内的胚珠发育而来的

 

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如图表示有关概念之间的关系,下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应正确的是(   

A.染色体、蛋白质、DNA、基因

B.激素、维生素、性激素、胰岛素

C.骨、骨膜、骨质、骨髓

D.肾单位、肾小管、肾小球、肾小体

 

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流程图是生物学学习过程中常用的方法,下列有关流程图叙述不正确的是(   

A.光线进入眼球成像:角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜

B.血液循环的途径:右心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→…→左心房

C.听觉的形成:外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→位听神经→听觉中枢

D.食物经过消化管的顺序:口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门

 

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关于如图的描述错误的是(   

A.乙所示的胃在结构层次上属于器官

B.丙中叶片的上、下表皮属于保护组织

C.丙和丁的生物体结构层次是相同的

D.甲中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞不具有的结构

 

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下列对生物学实验的相关描述,对应正确的是(   

A.物像在视野右下方﹣向右下方移动装片﹣物像移到视野中央

B.检测蛋白质﹣滴加碘液﹣呈现紫色反应

C.观察玉米种子的结构﹣滴加双缩脲试剂﹣胚乳部分呈现蓝色

D.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片﹣滴加生理盐水﹣保持细胞形态

 

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