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使分式有意义的x的取值范是( ) A.x≠3 B.x=3 C.x≠0 D.x=0...

使分式有意义的x的取值范是(    )

A.x≠3 B.x=3 C.x≠0 D.x=0

 

A 【解析】 直接利用分式有意义的条件进而得出答案. 分式有意义,则3-x≠0, 解得:x≠3. 故选A.
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考点分析:
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下列图案是轴对称图形的是(  )

A. B. C. D.

 

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下列运算正确的是(  ).

A.m2·m3=m6 B.(-a3)2=a6 C.ab2·3a2b=3a2b2 D.-2a6÷a2=-2a3

 

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观察下列等式 ,将以上三个等式两边分别相加得:
1)猜想并写出:=____.

2)直接写出下列各式的计算结果:

____.
3)探究并计算:

 

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为丰富学生课余生活,我校准备开设兴趣课堂.为了了解学生对绘画、书法、舞蹈、乐器这四个兴趣小组的喜爱情况,在全校进行随机抽样调查,并根据收集的数据绘制了下面两幅统计图(信息尚不完整),请根据图中提供的信息,解答下面的问题:

1)此次共调查了多少名同学?

2)将条形图补充完整,并计算扇形统计图中乐器部分的圆心角的度数;

3)如果我校共有1000名学生参加这4个课外兴趣小组,而每个教师最多只能辅导本组的25名学生,估计书法兴趣小组至少需要准备多少名教师?

 

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如图AOC=BOD,AOD=120°,BOC=70°,求∠AOB的度数.

 

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