小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时．将一块玻璃板竖直架在水平台上．再取两段完全相同的蜡烛A和B．点燃玻璃板前的蜡烛A．进行观察，如图所示．在此实验中：
（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是______．
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物______关系．
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的______关系．
（4）移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏．则光屏上______接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面镜所成的像是______（填“实”或“虚”）
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时．它的像______（填“变大”、“变小”或“不变”）．
考点分析：
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小宇利用如图所示装置将一细光束斜射到空气中，用于探究“光的折射规律”．
（1）为了更清晰地观察水中的光路．可以采用的办法是：
．实验中，
（填“能”或“不能”）看见反射光线．
（2）实验的折射光路如图中所示，可以判定折射角
填“大于”、“小于’’或“等于’’）入射角．增大入射角观察到折射角在
（填“增大”或“减小”）．若不断增大光在水中的入射角，会观察到的现象是：入射角到一定值时，
．
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下面是某学习小组的同学探究“光的反射规律”时，得到下列四组数据：
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 入射角/ | 10 | 30 | 40 | 60 |
| 反射角/ | 10 | 30 | 50 | 60 |
（1）表格中错误数据是______，应改为______．
（2）分析表格中的数据，你得出的光的反射规律是：______．
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小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论．请你将空缺部分补充完整．
（1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路．则该透镜的焦距为______cm．
（2）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在______
（3）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．
| 实验序号 | 物距u/cm | 像距/cm | 像的性质 |
| 1 | 30 | 15 | 倒立、缩小的实像 |
| 2 | 25 | 16.7 | ______ |
| 3 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
| 4 | 15 | ______ | 倒立、放大的实像 |
| 5 | 5 | -- | 正立、放大的虚像 |
①表中实验序号2中像的性质为______，生活中的______就是利用此规律制成的．比较实验序号1和4，实验序号4中像距为______cm，由此可知在物屏距离不变的情况下移动凸透镜光屏上可得______次像．此现象说明凸透镜成像时光路______．
②当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向______（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．实验中像呈在光屏的正上方不便观察，要想将像移至光屏中央，如果只移动蜡烛，则应该将蜡烛向______（选填“上”或“下”）移动．
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小明进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图（甲）在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了．
（1）小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他该______．如果他不戴眼镜看书，应该将书______（填“靠近”或“远离”）眼睛．
（2）如图（乙）所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是______图，其矫正做法是______图．
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课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面．当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音．图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小．这两个实验能说明声音的传播需要介质的是
实验（选填“甲”或“乙”）．
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