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如果“声音在空气中的传播的速度变为1米/秒,则我们周围的世界会有什么变化?“关于...

如果“声音在空气中的传播的速度变为1米/秒,则我们周围的世界会有什么变化?“关于这一问题的讨论,一位学生提出了下列四个有关的场景,请你判断不正确的是( )
A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声
B.乐队在会场内的演奏将变得很混乱
C.汽车的喇叭不能再起到原来的作用
D.我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机
声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s,用变化后的声速以及产生的现象与现实情况相对比,进行判断. 【解析】 假设学生离教室6m远,教师发出声音后,经过6s学生才能听到,不会更清楚,故A错; 声音在空气中的传播的速度变为1米/秒,是正常时的,乐队在会场内的演奏将变得很混乱;汽车的喇叭声传播的太慢,不能再起到原来的作用;客机声音传来,飞机早看不到了.故B、C、D正确. 故选A.
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考点分析:
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在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧,俗称“定弦”这主要是为了改变声音的( )
A.响度
B.音调
C.音色
D.振幅
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关于声音,下列说法中正确的是( )
A.我们能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音调不同
B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小
C.敲锣时用力越大,它发出声音的响度越大
D.歌唱演员引吭高歌,其中的“高”是指音调高
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以下措施不能减弱噪声的是( )
A.摩托车上安装消声器
B.街头设置噪声监测仪
C.高架道路两侧安装透明板墙
D.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
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下列实验和实例能说明声音的产生和传播条件的一组是( )
①放在真空罩中的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声
②音叉发声时用手按住音叉,音叉声就消失了
③在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到碎纸屑在不停地跳动
④拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同.
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是( )
A.音调高低
B.响度大小
C.音色好坏
D.上述都不正确
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