作文。(50分)
题目：没想到我如此 （浮躁、虚荣、坚强、幸运、依赖父母）
要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；
②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实
感受；
③写一篇600字以上的记叙文。
（三）阅读下面文章，完成第25—31题。（14分）
⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑽“那有什么不好呢？”
⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
⑿我怔在了那里，没有说话。
⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
1.、根据文意，在文中空白处填入恰当的词。（2分）
答：（1）_____ ______（2）
2.、第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：________________ ______；其作用是：________________________。（2分）
3.、第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（2分）
答：谜：
底：
4.、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。（1分）
5.、根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。（2分）
芬芳：__________________________________________ __
6.、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。（3分）
答：____________________________________________________________________
7.、从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。（2分）
答：____________________________________________________________________
（二）阅读下面文章，完成第20--24题。（12分）
人类能在地球上生活多久（节选）
何祚庥
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的"肚子"里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，"只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖".至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必"杞人无事忧天倾"的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
1.、本文从两个方面回答了"人类能在地球上生活多久"的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是______ _________________.（2分）
2.、第③段中，作者说，"太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的".他这样说的根据是什么？（2分）
答：_______________________________________________________________________
3.、第④段中，作者说，"但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身"."来自人类自身"的威胁指什么？（2分）
答：_______________________________________________________________________
4.、按要求分析下列句子中加点的词语。（4分）
（1）"这一过程将至少还持续40亿年。""这一过程"指什么？
答：_______________________________________________________________________
（2）"但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！"说说"控制人类自身"的含义。
答：_______________________________________________________________________
5.、读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。（2分）
答：（1）_____________________________________ _______________
(2)___________________________________________________ _______
默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
① ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）
②我寄愁心与明月， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③ ，在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》）
④安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑤ ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑥予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
⑦ ，寤寐求之。 (《关睢》)
⑧问君何能尔？ 。 （陶渊明《饮酒》）
（2）默写温庭筠的《望江南》或苏轼的《浣溪沙》。
作文 （55分）
在九年级的语文学习过程中，我们一次次地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、初中生活、风流人物”的世界。沉醉于其间，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了情操。在现实生活中，还有许多千姿百态、兴趣盎然的事物曾让我们心驰神往、流连忘返。如：昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学小发明、户外旅游、亲情友谊……
请以“沉醉于______________的世界”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整。大胆选择你最能驾驭的文体，用你最喜欢的表达方式写作。(除诗歌)
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
③不少于500字。
（三）文言文比较阅读(15分)
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之， 曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。
（节选自《曹刿论战》）
【乙】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
（节选自《公输》）
1.、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。（2分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
2.、词语理解。(6分)
（1）解释下面划线字的含义。
①遂逐齐师（ ） ②公问其故（ ）
③望其旗靡（ ） ④公输盘诎（ ）
（2）请选出划线字与例句中划线字意思相同的成语。
①例句：既克，公问其故 Ａ．克己奉公 Ｂ．克敌制胜＿＿＿＿
②例句：以牒为械 Ａ．为民请命 Ｂ．下不为例＿＿＿＿
3.、翻译下列句子。(4分)
（1） 夫大国，难测也，惧有伏焉。
（2）虽杀臣，不能绝也。
4.、以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示？请选择其中一点，谈谈你的看法。（3分）
