名句识记，根据诗句原文填空。（12分） (每小题2分，出现错别字不给分)
（1）《武陵春》是南宋女词人李清照的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是 ， 。
（2）辛弃疾在他的《破阵子》一词中，表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是 ， 。 。
（3）在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“ ，
” 来形容。(用《出师表》中的原句回答)
（4）毛泽东《沁园春 雪》起过渡作用的句子是： ,
（5）《陈涉世家》中表现陈涉“少时”就有远大抱负的句子是： ________________________ ________________________________
（6）《江城子 密州出猎》中作者借用典故表达自己渴望被重用的句子是 ， 。
读短文，按要求完成后面的问题。（6分）
人生是一艘远航的帆船，随时随地都可能遇到暗礁险滩、狂风恶浪；人生又是一次艰难的跋涉，随时随地都可能面对各种悬崖峭壁、深谷险壑。面对困难和挫折，勇敢者将会坚毅不屈、奋起抗争，怯懦者将会魂飞魄散、A （与世无争、束手待毙）。其实，正因为有着艰难险阻，人生才显得波澜壮阔。当困难和挫折似一头咆哮的猛兽出现的时候，我们要沉着冷静、临危不惧、勇敢面对，这样，困难和挫折便如一只被挤破的气球，顿然泄露、干瘪无力，胜利之神就会 B （翩然、悠然）而至，与你相拥而欢。当我们面对繁忙的甚至困难重重生活的时候，我们不是束手待毙，就是奋发努力，开辟出一条通向成功的路来。或许你只是一棵小草，但是经过不断的磨练和奋斗，你将会开出一朵绚丽的花； ， ， 。或许你只是一颗小星，但是经过不断的磨砺和奋斗，你将会照亮整片天空。生命因奋斗而精彩。
（1）为文中A、B两处选择正确的词语。A B （2分）
（2）联系上下文，仿照波浪线的句子在横线处补充恰当的语句。（直接在原句上写。（2分）
（3）文中画横线的句子是病句，请修改。（2分）
作文：（45分）
下面两题，任选一题作文。
①社会是一所学校，生活是我们的良师。在人与人的交往中，我们学会了理解；在怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存。上面这段关于“学会”的话，引发你想到了什么呢？
请以“学会”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
②生活因 更精彩。（可补充“我”、“奉献”、“挫折”等）
将题目补充完整，不少于600字。
赏析《山坡羊•潼关怀古 》（张养浩）（5分）
1.对本文内容分析有误的一项是（ ）
A.“如聚”，山峰走集于潼关之状；“如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河，内有嵩山。首句极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意。
B.“望西都，意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。
C.“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。
D. 作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。
2.你是怎样理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话的？
马说 （12分）
世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。
马之千里者 , 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?
策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意 , 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。
1. 对下面语句中划线的词解释不正确的一项是 （ ）
A. 安求其能千里也 安：（怎么） B. 一食或尽粟一石 或 : 有时
C. 才美不外见 见 : 通“ 现 ” D. 策之不以其道 策 : 鞭子
2.比较下列各组划线的词语 , 意思相同的一项是（ ）
A. 而伯乐不常有 以衾拥覆，久而乃和
B. 虽有千里之能 祇辱于奴隶人之手
C. 策之不以其道 不以千里称也
D. 骈死于槽枥之间 每假借于藏书之家
3.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 （ ）
A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。
B. 第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。
C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
D. 在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。
4.选出翻译错误的一项是（ ）（3分）
A．骈死于槽枥之间——（和普通的马）一起死在马厩里。
B．鸣之而不解其意——听马的鸣叫却不能明白它的意思。
C．策之不以其道——驾驭它却不能用驾驭千里马的方法。
D．且欲与常马等不可得——它将和平常的马一样难以得。
5.填空：文中“世有伯乐，然后有千里马”一句强调了 作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以 (填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应 (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。（3分）
访 兰（17分）
①父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像是一个兰草园圃似的，方圆十几里的人都跑来玩赏，父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧!”
②我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到“轰轰隆隆”地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。
③我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，就像是铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
④我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?”
⑤我说：“这里的好。”
⑥“怎么个好呢?”
⑦我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。
⑧“是味儿好像不同吗?”
⑨“是的。”
⑩“这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有两个味?”
⑾父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
⑿“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”
⒀“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
⒁父亲的话是对的，我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢?
⒂“这正是它的不俗处，它不为欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”
⒃我再也不敢去挖野兰了。高兴它的这种纯朴，悲叹以前喜爱它却无形中毁了它。
⒄父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性情，献媚处世，就像盆景中的兰花一样，降低了品格。低格的人是不会对社会有贡献的。”
⒅我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。
1.当方圆十几里的人都来观赏父亲栽培的兰草时，父亲为什么“不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒?”（3分）
2.第②段用的是什么表达方式？野兰花的生长环境是怎样的?对写野兰花有什么作用?（5分）
3.文中第4自然段中，当我想把野兰花挖回栽培时，父亲为什么阻止了我? （3分）。
4.父亲特意招呼我去访兰的目的是什么?（3分）
5.文中用什么方式表达了对野兰什么样的思想感情？（3分）
