（三）阅读《紫藤萝瀑布》片断，完成18～22题。（13分）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
1.、作者看花是按哪三个层次来写的？（2分）
2.、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么特点？（2分）
3.、“颜色便上浅下深，好像那是紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。”这句写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？（3分）
4.、“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的 之情。（2分）
5.、这篇文章的作者想象新颖，内涵丰富，试以画横线句为例加以说明。另外，你能通过一个事物进行合理的想象吗？（4分）
（二）阅读下面文言文，完成15～17题。（10分）
【甲】余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【乙】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年，而后已①。”如知其非义，斯②速已矣，何待来年？
【注释】①已：停止。②斯：就。
1.、解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）余常于土墙凹凸处
（2）鞭数十
（3）驱之别院
（4）或告之曰
2.、把下列句子翻译成现代文。（4分）
（1）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
（2）如知其非义，斯速已矣，保待来年？
3.、乙文的故事告诉我们一个什么道理？（2分）
（一）阅读《在山的那边》，完成后面题目。（8分）
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
1.、诗句“一颗从小飘来的种子”中，“种子”指什么？为什么说“种子”是飘来的？（4分）
2.、请你说说本文中“山”与“海”各象征什么？（2分）
3.、这首诗歌告诉我们一个什么道理？（2分）
综合性学习
新学期开始了，来自不同学校的学生又组成了一个新的班级体。为了让同学们尽情地相互认识和了解，并从中挑选出一些能够担任班级管理工作的学生，班主任准备开展一次“自我介绍的课堂活动，请你积极参与。（6分）
（1）假如班主任让你担任主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲明活动的目的和意义，并至少用一种修辞手法。（不少于50个字）（2分）
（2）在布置活动现场时，班主任请你为这次活动拟一个主题语写在黑板上，以促进同学们积极参与的兴趣。（限10个字以内）（2分）
（3）假如你想成为本班的语文课代表，你将如何推荐自己，请写一份简明的发言提纲，把主要内容概括地列举在下面。（2分）
下列各句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）（2分）
A、……但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试控什么。
B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
C、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
D、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
下列划线词解释有误的一项是（ ）（2分）
A、盘虬卧龙（传说中有角的龙） 忍俊不禁（忍住）
B、酒酿（酒） 伶仃（孤独）
C、春红已谢（红色） 伫立（长时间站立）
D、仙露琼浆（美玉，泛指美好的东西） 辉煌（明亮）
