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口语交际和综合性学习。(6分) 校园里,有不少同学的习惯不好:一次性包装袋随手乱...

口语交际和综合性学习。(6分)

校园里,有不少同学的习惯不好:一次性包装袋随手乱扔,不喜欢的饭菜也挑出来丢在地上,把废纸撕成小片后从窗口抛下,为走近道而从草坪上穿过……为此,学校组织系列教育活动,来矫正同学们的这些不良习惯。

1.请你设计一句广告词来宣传这次活动(2分)

2.如果你遇到一个同学有上述某种行为,你打算和他说什么?(2分)

3.“感受自然”—你最喜欢的一处自然美景是哪里?请用生动的语言描述一下:(2分)

 

1.示例:校园是我家,爱护靠大家;今天的好习惯将带给你明天的成功。 2.开放性试题。应该是入情入理的劝阻,避免用刺激性、教训的语言。 3.略  【解析】略
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考点分析:
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名著阅读(4分)

《      》、《       》是冰心在(     )(国籍)诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集,以“爱的哲学”为主题,她认为(       )是“爱的哲学”的根本出发点,例如:母亲啊 !天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了 ,我只躲到你的怀里 。

 

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请你仿照例句用特定格式说话:(4分)

例句:理想是石,敲出星星之火;/理想是火,点燃熄灭的灯;/理想是灯,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明。

仿写:青春是     , ______________________      _

青春是     , ______________________      _

 

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下面加点词语解释完全正确的一项是(2分) (   )

A.可望不可即:靠近、接触 肃然起敬:形容十分恭敬的样子

B.擎天撼地:震撼获益匪浅:非、不

C.呼朋引伴:招引明察秋毫:比喻细微的事物

D.怡然自得:安适、愉快的样子瘦骨嶙峋:形容人不精神

 

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根据拼音写出汉字,并给划线的字注音。(4分)

一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收liǎn (    )了,身躯微微(   ) 抖, 没有声响.它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西.那么小,却那么响,竟响chè(       )一个夏天!曾这样问:何必聒聒(     )?那只不过是夏天罢了!

 

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(三)阅读下面的记叙文,完成13-16题。(22分)

最好的圣诞礼物/庞启帆

⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着,偶尔交谈,也是发出很轻的声音。

⑵突然,埃里克大声地尖叫起来:“看,那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手,眼睛瞪得大大的。

⑶我环视四周,发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人,穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套,裤子又宽又大,只剩下了半截,脚上的鞋也破了,脚趾露出了鞋外。由于离他太远而没有闻到他身上的臭味,但我敢肯定他自己一定能闻到。

⑷他正在招手,然后又拍起了巴掌:“嘿,过来,宝贝,到这边来。我看到你了,伙计。”老人对埃里克喊道。

⑸我和丈夫交换了一下眼神:那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。

⑹我们点的东西端上来了,那个老人又在对面开始大喊:“你会玩躲躲猫吗?哈,瞧,这小家伙会玩躲躲猫了。”

⑺没有谁会认为那个老人是在故作姿态,但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着,埃里克却不肯安静,他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去,当他躲得很好,老人看不到他表示认输时,他就咯略笑着跑出来。我和丈夫觉得,埃里克从来没玩得这么开心过。

(8)我们用完了餐,支夫去停车场取车,我与埃里克留下来结账。结完帐往外走时,我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。

(9)“上帝,在他对埃里克说话之前,让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时,我背过脸,因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时,我紧紧抓着埃里克的小手,生怕谁会把他抢走一样。

(10)可是,埃里克挣脱了我的手,向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了,我还没来得及阻止,一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了升华,仿佛深爱着的祖孙俩.

(11)埃里克温顺地靠在老人那着破烂的衣服的肩膀上,他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛,泪水沾满了他的睫毛,然后滑下脸颊。他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧,他轻轻地抱着孩子,温柔地抚摸着孩子的背。

(12)没有哪两个人会像他们那样,在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里,呆住了。

(13)老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道,埃里克离开他的怀抱,对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说:“上帝保佑你,夫人,你给了我一份最好的圣诞礼物。

(14)我没有说一个字,因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。

(15)我抱起埃里克,向我们的汽车跑去。在车上,我紧紧抱着埃里克,终于忍不住哭了,边哭边说:“上帝,请宽恕我吧!”

(16)我明白了:那一刻,孩子看到的只是一个喜欢他的老人,而母亲看到的却只是一件衣服。

1.、阅读全文,说说“我”对“老人”的情感态度发生了怎样的变化?(6分)

2.、第(3)段中对老人进行外貌描写有何作用?(4分)

3.、联系上下文,理解第⒀段中划线甸的含义。(6分)

4.、请结合文章情节或人物,谈谈你阅读后的感悟。(6分)

 

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