阅读下面短文，然后回答文后问题。（11分）
穷人的风骨
马 德
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人．但我并不认识他。
③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑤我问：少了多少呢？
⑥5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。
⑦我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
（11）我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
（12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
（13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
1.用一句话概括文章的内容。（2分）
2.第（8）中“我把所有的零钱都换成了整钞”原因是什么（用原文回答）？（2分）
3.品读文中划横线的句子，揣摩其中表现了人物怎样的心理。（2分）
“我也只是轻描淡写，简单地告诉这是她父亲捎来的。”
4.短文写的中心人物是谁？他是一个怎样的人？（3分）
5.文中的父亲确实让人感动，如果你就是文中的学生，有这样的父亲，你最想跟他什么？（2分）
阅读《第一次真好》，回答下列问题。（10分）
①路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
⑤第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
⑥生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
1.作者写自己的一些第一次经历，详细叙写的是哪二次？请各用一个短语加以概括。（2分）
（1） （2）
2.第③自然段划线的两个反问句，在结构上所起的作用是 。在内容上作用是 。（2分）
3.第⑤自然段，作者说过，“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗？请说一说你的看法和理由。（3分）
4.文章最后一段说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”但为什么有的“第一次”不能尝试？结合我们生活实际，谈谈你看法。（3分）
阅读《童趣》，完成下列问题。（15分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中,心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）（2分）
（1）见藐小之物必细察其纹理 （2）舌一吐而二虫尽为所吞
2.解释下列加线的词。(2分)
（1） 昂首观之，项为之强（ ） （2）怡然称快（ ）
（3）作青云白鹤观（ ） （4）鞭数十，驱之别院（ ）
3. 翻译句子（4分）
（1）见藐小之物必细察其纹理。
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
4.（1）选文作者围绕物外之趣写了童年的三件趣事： 、
、 （3分）
（2）本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像句子“ ”；
5.第④段有些语句体现了作者的仔细观察句子“ ”。（2分）
6.仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？ （2分）
名著积累。（3分）
阅读《繁星》、《春水》。请联系相关衔接完成下面的问题。请问《繁星·春水》在内容上表现了哪些主题？它的艺术特色又是什么？
1.在内容上：一是对_ 与_ __的歌颂；二是对__ ___的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。
2.艺术特色：一是善于捕捉刹那间的灵感，抒写内心的感受和思考；二是 ；三是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
综合实践活动
（1）句式和修辞仿写两句：（2分）
读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实。
； 。
（2）“这就是我”请按要求填写：（2分）
我的性格：（至少三个词）
现在的我：
将来的我：
我最喜欢的格言或警句：
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
|
A．通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。 |
|
B．早晨，我一到班上，就听到琅琅读书声和同桌忙碌的身影。 |
|
C．童话《卖火柴的小女孩》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 |
|
D．为了让老百姓餐桌更加安全，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪的活动。 |
