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阅读下面文言文,完成文后题目。(10分) 【甲】秦王谓唐雎日:“寡人以五百里之地...

阅读下面文言文,完成文后题目。(10分)

   【甲】秦王谓唐雎日:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对日:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎日:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日:“臣未尝闻也。”秦王日:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎日:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之日:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”  (选自《唐雎不辱使命》)

   【乙】荆轲奉樊於期①头函,而秦武阳②奉地图匣,以次进。至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢日:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少④假借⑤之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”

轲既取图奉之,发⑥图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕⑦(zhèn)之。未至身,秦王惊,自引而起,绝⑧袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。

荆轲逐秦王,秦王还⑨柱而走。群臣惊愕,卒⑩起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中11执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。

  (选自《史记荆轲列传》)

【注释】①[樊於期]秦国将领,因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名,又名秦舞阳,充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥(发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨(还]通“环”,绕。⑩[卒]“猝”,突然。(11)[郎中]宫廷的侍卫。

1.根据上文,解释下列加线词语的意思。(2分)

(1)长跪而之(          (2)安陵君受地先王而守之(   

(3)寡人矣(           (4)图而匕首见(   

2.用“/”给文中划线句子断句,划出两处。(2分)

方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。

3.翻译下列句子。(2分)

(1怀怒未发,休祲降于天。

(2)使毕使于前。

4.甲乙两文在在对人物的刻画手法上有何相同点和不同点。(4分)

 

1. ⑴道歉 ⑵介词,从、由 ⑶明白,懂得 ⑷穷尽,完结 (2分) 2.方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。 (2分) 3.(2分)(每个句子一分) (1)心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了征兆。 (2)让他在(大王)面前完成使命。 4.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比衬托的方法,其中【甲】文用秦王的色挠衬托唐雎的威武不屈,【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。 (2分)不同点【甲】文主要是采用语言刻画人物性格,(1分)【乙】文主要是动作描写。(1分) 【解析】 1. 试题分析:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。这里“谢”古今异义,这里为“道歉”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:学生应了解文言的句读知识,学会有感情的朗读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构,比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法,本句就是句与句之间的断句,主要弄清楚句子的意思就可以了。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。此处注意关键词“休祲”等的理解。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:学生了解常用的人物刻画手法,明确人物刻画手法对人物形象的表达作用。这里【甲】文主要是采用语言刻画人物性格,【乙】文主要是动作描写。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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古诗词赏析(4分)

   卜算子· 黄州定慧院寓居作

                          苏轼

(注:本诗写于作者被贬于黄州时间)

缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。

惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

1.上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境?第三句中的“幽人”是指谁? 2分                                                                 

2.结合诗句分析整首词写出了作者怎样的思想感情。 (2分)

 

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名著阅读。(4分)

  郑屠当不过,讨饶。(甲)喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你。”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

    (1)选段出自文学名著《      》。

(2)文中的(甲)是 (人名)__________。请写出与他有关的另外两个故事名字                            

 

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综合性学习。(5分)

为纪念世界反法西斯战争胜利69周年,凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作。

    1.【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义:

2.【品味文化】伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)(1分)

3.【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料,创办了《世界何时铸剑为犁》专刊,他们设计了这样一些栏目:

    【栏目一】:浸着血与泪的往事。

  收录了熟悉的战争故事,触目惊心的历史惨剧,并配有图片。

   【栏目二】:战争智慧,是杀戮,还是自杀?

  收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。

   【栏目三】:今天,战争并没有远离。

  同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。

请你从上列三个栏目中任选一个,为它写上一段30字左右的导读文字。

我选择【栏目_____】来写。(3分)

 

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仔细观察下图,(1)写出漫画的主要内容,注意适当的顺序,(2)写出漫画的寓意,用上一个成语。(3分)

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古诗文默写(4分)

(1)《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句是:                               

(2)关关雎鸠,在河之洲。                            

(3)                          ,身世浮沉雨打萍。

(4)高峰入云,                    。两岸石壁,                     。(陶弘景《答谢中书书》

 

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