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从下面两个文题中任选一题作文。 作文一:题目:你是我的太阳 作文二:阅读下面的文...

从下面两个文题中任选一题作文。

作文一:题目:你是我的太阳

作文二:阅读下面的文字,按要求作文。

有一个地方,那儿,写满了友谊,感动和期盼,充满了关爱,欢乐和温馨;那儿,有鲜花和掌声,有失落和泪水;那儿,我们邂逅了美丽,学会了坚韧。那儿,留下了你怎样的故事?带给你怎样的思考和感悟?请以“那儿,          ”为标题,写一篇文章。

要求:把题目补充完整;除诗歌、戏剧外,自选文体;不少于600字,文中不出现真实校名和人名。

 

你是我的太阳 如果我是一颗向日葵种子,那我的太阳就是…… 当我还被埋在泥土里没有萌芽时,我一定会想:不知是谁会发现我呢?终于我被发现了!我探出脑袋看看世界,呀,好刺眼!那个红红的就是别人议论的太阳吧!我跟着你就可以长大了吧?是的!在以后的日子里我整日地跟着太阳,太阳给了我生命。在我冷的时候你给我温暖;在我生病时你细心呵护我;在我伤心时又是你耐心安慰我;是你给我讲故事;是你让一根小苗逐渐成长。你 ——我亲爱的母亲。 渐渐地我长大了,这时太阳开始给了我一种新的力量——知识,太阳教了我许多知识,是的我很爱你,你也爱我,虽然我深深地感到这个阶段是辛苦的,我每天都面临着不同大小的困难,我不怕,是太阳给了我勇气,你教我面对大风大浪要冷静,不能退缩,不能逃避。终于我不怕了,我站起来了。通过了这重重关卡,我已不再是苗芽儿了,我长出了笔直的枝茎,与可爱的绿叶。我的太阳啊,你 ——我敬爱的老师。 这几天不知这么的头上起了一个包,可别的花儿都对我说:“你快开花了!”是吗?我真的快开花了吗!“是的,我亲爱的孩子!”太阳,是太阳对我说。听别的同胞说这时的太阳与先前的又不一样啦!而且来头还不小哪!没有你就没有我们现在和谐家园,没有你就没有现在幸福美好的生活!你在日后的生活中告诉了我许多事儿,你教导我一切要往前看。在我难以抉择的时候,你给我指明前进的方向。你就是——我亲爱的祖国啊! 开花了!我开花了!谢谢你,伟大的太阳。你永远都在我心灵的最深处。看到了吗,这朵朵向日葵都向着太阳,我们都是祖国的花朵! 是啊!母亲是我心中的太阳,她给了我们生命和温暖。老师是我心中的太阳,她教给了我们知识。祖国更是我们共同的太阳,让我幸福快乐的成长。 你是我心中的太阳——一一一首永恒的歌! 【解析】 试题分析:作文题目新颖、有暗示性。引导学生思考。“太阳”意味着温暖、幸福等。 “你”可以是母亲,可以是老师,可以是任何给自己带来正能量的人。行文要写出“你”带给我的美好感受。突出对我的影响教益。
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阅读《没有人能还她一个美好的童年了》,回答题。共10分。

从来没有人告诉10岁的龙张欢,童年可能还有另外一种活法。

她是湘西凤凰县乡村里的一个小姑娘。自6岁半上小学一年级起,她开始背着8个月大的亲弟弟去学校。如今,亲弟弟长大了,她又接着抱起了两岁的小表弟。

这样的童年在当地人看来再正常不过。然而近日,她生的瞬间经过支教志愿者用相机定格,并上传网络后,一下子击中了无数网友的心。

照片中,扎着马尾辫的龙张欢坐在乡村小学的课堂里,怀里紧紧搂着睡得正香的小弟弟,她自己似乎也在犯困,几乎合上了双眼,顾不上课桌上摊开的课本。

感动、心酸、揪心,一下子成了网友们评论的关键词。或许是想了解详情的人太多,这所乡村小学疲于招架,竟然开通了官方微博。由此,一个常常听闻却无从走近的群体的生活,得以呈现在我们眼前。

在龙张欢的家里,孩子的数量远远超过了大人。两位老人的四个子女,统统和伴侣一起离开老家,或是打工,或是参军。眼下的屋檐下,只剩下8个孩子与两个老人。

患病的爷爷站立不稳,奶奶又起早摸黑地忙着农活。在缺乏成人庇护的世界里,8个孩子只能互相扶持,互相拉扯。

他们不知道在千里之外的城市里,与自己同龄的孩子们怎样度过童年——反正,他们中的大多数人早已跳过童年,被不可回避的外力拉扯着,早早地走进了成人的世界。

他们最小的才两岁,最大的12岁。能自个儿走路的,每天负责砍柴、割猪菜。家里的饭菜,12岁的大姐姐独力承担。山上的泉水,则一个搀扶着一个去接取,洗干净的衣服,又分担着一人一点儿地背回家。

在人生最美好的阶段,他们本应躲在父母温暖的怀抱里,撒娇玩闹,任性淘气,又或不顾一切地发一场脾气。这一切,普通孩子最自然的生活,却是留守孩子们不敢企及的奢望。

在龙张欢就读的小学里,这样的生活一点儿也不特殊,带着弟弟妹妹去学校的大有人在。同学们常常抱着孩子听课,背着孩子玩耍,下课了,还自觉地手把手教孩子学写字。

他们还是一群小学生,却又俨然成了一群小爸爸、小妈妈。在他们的世界里,各种任务、责任与压力像噩梦一般无休止地纠缠着他们,夺走了童年最珍贵的礼物——玩耍与欢笑。

这样的成长过程,必定带着外人不可理解的痛苦。曾在苗寨的乡村小学任教7年的吴建辉至今记得,一天课间,龙张欢看着一些同学在快乐地跳绳、踢毽子,突然把手中的弟弟放在地上,冲向了操场。不料,弟弟嚎啕大哭,内疚的龙张欢马上又折了回来,抱起弟弟后,自己也忍不住大声哭了出来。

在外人看来勤劳、懂事的龙张欢大概也说不清楚,自己的内心其实有着怎样复杂的情绪。一旁的老师甚至担忧,这一个小女孩的内心是否太缺乏亲情与温暖,她长大以后会否因此变得叛逆,或者孤僻,而那看似缥缈又不可回避的城乡差距,又将在这一个孩子的身心烙上怎样的印记。

这种种的疑问还无法在当下获得完满的答案,但唯一可以肯定的是,没有人能还龙张欢一个美好的童年了。

(《中国青年报》2011年10月26日,有删节)
1.对于像龙张欢这样的孩子来说,童年的另外一种活法是怎样的呢?(2分)
2.第三段中作者说:“这样的童年在当地人看来再正常不过。”这是为什么呢?(2分)
3.龙张欢的生活照片上传网络后,为什么会一下子击中了无数网友的心呢?(2分)
4.阅读文中的画线句,体会两个“大哭”的不同含义?(2分)
5.读了这篇文章后你有什么感受呢?(2分)

 

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阅读下文,回答题。共10分。

 

书中自有黄金屋

①“书是人类进步的阶梯。”书是生命飞翔的羽翼。读书使人睿智,读书可以怡情,读书可以享受和丰富人类文化的成果。因此,我们应该广泛深入、持之以恒地读书。 

  ②“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的,读书是为了更好地获取更多知识,开阔自己的视野,帮助自己创造,实现自己的人生目标。战国时期,苏秦去秦国以“连横”进行游说,多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中,父母妻嫂都不理睬他,于是他找来许多与治国相关的书籍发奋研读,终于以“合纵”之策而身佩六国相印。 

③“活到老学到老” 。一个人之所以能够不断提高,与他始终如一的学习态度是密不可分的,这种学习态度是每个人都应该具备的。庄子说:“吾生有涯,而知无涯。”人活得再长也总有死去的一天,但是知识的海洋却永不停歇的奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地,但若不能不断补充知识和积累知识,便会被时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为:谁落后于时代,必将承受那个时代所有的痛苦。在21世纪这个知识爆炸的年代里,若不能不断供给自己新的知识,将会被时代所淘汰。 

④“取其精华,去其糟粕。”读书最重要的不是数量,而是质量。一本好书能使一个人思维缜密,见解精辟,道德高尚,从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面,伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学,但是他发奋研读许多有价值的好书,因此十九岁就会用十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识,终于成为一个知识广博的人,在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学,研究共产主义理论中作出了很大贡献。 

⑤“学而不思则罔。”在读书的过程中,要给思考留下余地。你在求知时,学进来的东西,如果没有同你原有的知识碰头,就只能摆在那里,不发生“化学作用”,无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物,自动地把它们划分为营养和废料,再根据人体的需要,分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考,吸收书本上的知识,为增长学问所用,这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化,书本知识就能与原有的知识融合在一起,产生化学变化,然后把需要补进的知识变成自己的学问,把不需要的东西排除掉,当做垃圾处理。 

  ⑥“读史使人明智,读诗使人灵秀。”可见,读书能开发人类的智慧,增长知识和才干。我们只有博览群书,融会贯通,才能与时俱进。(选自星育网,有删改。) 
1..本文的中心论点是什么?作者是从哪些方面来阐述中心论点的?(4分) 
2.文章第③自然段中画线的部分采用了什么论证方法,论证了什么观点?(2分) 
3.联系上下文,解释第⑤自然段中加线的词“消化”的含义。(2分) 
4.学习中,你也一定有过“学而不思则罔”的体验,请联系自己的读书实践谈谈对这句话的认识。(2分) 

 

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阅读下面两段文字,回答题。(共14分)

A、先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

   B、于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,由此观之,王之弊甚矣。
1.解释句中加线的词。(4 分)

a、恢弘志士之气                       b、引喻失                   

c、王之甚矣 (               )     d、时时而进(           )
2.下列各句中的“于”“皆以美于徐公”中“于”意思相同的一项(   )。(2分)

     A、四境之内莫不有求于王          B、然侍卫之臣不懈于内

      C是故所欲有甚于生者             D、于厅事之东北角施八尺屏障
3.翻译。(4分)

a、此诚危急存亡之秋也    

b、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公  
4.诸葛亮和邹忌表达自己主张的方式有什么不同?你比较赞同哪一种?谈谈你的看法。(4分)

 

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阅读理解及分析(46分)

(一)阅读文言文,回答题,(共12分)

【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

                             选自《鱼我所欲也》

【乙】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

   人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 然后知生于忧患,而死于安乐也。

                                               选自《生于忧患,死于安乐》
1.解释下列加线词语。(4分)

(1)尔而与之(                  )     (2)是亦不可以乎(                 )

(3)行乱其所为(              )     (4)困于心,于虑(                 )
2.翻译文中画线的句子。(4分)

(1)为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?     

                                                                                                                                             

(2)然后知生于忧患,而死于安乐也。   

                                                                                                                                            
3.在物质生活日益丰富的今天,当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时,如何才能做到不失“本心”?请联系实际,谈谈你的看法。(4分)

                                                                                                                                  

 

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指出下列通假字并解释(4分)

(1)、子墨子之守圉有余。(       )通(          ),               

(2)、一厝朔东,一厝雍南。(       )通(          ),               

(3)、乡为身死而不受。(       )通(          ),               

(4)亲戚畔之。(       )通(          ),               

 

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