（共18分） 1.解释下面句中加点的字。（6分） ①渔人甚异之 （ ） ②未果，...

1. ①渔人甚异之 （ 对…… 感到诧异 ） ②未果，寻病终（ 实现 ） ③蝉则千转不穷（ 同“啭”，鸟婉转地叫。这指蝉鸣） ④争高直指 （ 向 ） ⑤ 阡陌交通 （ 交错相通 ） ⑥横柯上蔽 （树枝 ） 2. ①率领妻子儿女和同乡人，来到这与外界隔绝的地方。 ②这里面的人告诉他说：“这儿的情况不值得对桃花源外的人说啊。” ③像老鹰飞到天上追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平息下来。 3.1赋比兴；2重章叠唱 4.1表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；2也表明桃花源在现实生活中是不存在的，隐含了作者对黑暗现实社会批判。表达对美好生活向往。 5.1作者对山水的热爱2鄙弃名利的思想感情3避世退隐的高洁智趣。 【解析】 1. 试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“异”是“对…… 感到诧异”的意思，“转”是通假字，注意解释的格式，“交通”是古今异义词，古义是“交错相同”的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，句子通顺即可。翻译第一句话注意“妻子”是“妻子和儿女”的意思，“绝境”指的是“与世隔绝的地方”；第二句中“足”是“值得”的意思；第三句中“戾”是“至，到”的意思，“息”是“平息”的意思。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析：通过对《关雎》的学习，可以知道《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性，获得了良好的艺术效果。作为“歌”，《诗经》中大量使用双声、叠韵、叠字的语汇，增加了获得声韵上的美感。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析：桃花源并不是真实存在的，是那个社会的人所期望所向往的生活环境，所以从渔人到官吏再到道德高尚是都极力寻找，但毕竟那个社会是黑暗的，所以它只存在于幻想之中，作者要渲染的是人们所向往的环境，并不是说是真的，只是要点出人们渴望美好和平安逸的生活，文章在最后点明了这一点。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析：联系作者的写作背景，仔细阅读文章内容，可以知道，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这一句是全文的主旨句，表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的理想感情。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。