综合性学习。（10分）
【材料】 一般的中外文图书都设有分类目录，使用的是《中国图书馆图书分类法》，该分类法按照科学体系划分为22大类，分别用大写英文字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ、Ｉ、Ｊ、Ｋ、Ｎ、Ｏ、Ｐ、Ｑ、Ｒ、Ｓ、Ｔ、Ｕ、Ｖ、Ｘ、Ｚ表示，比如： B：哲学 C：社会科学总论 Ｈ：语言、文字 Ｉ：文学 Ｊ：艺术 Ｋ：历史、地理 Ｏ：数理科学和化学 Ｑ：生物科学。
1.你是泉州一中一名义务小馆员，现有一批书目需要你帮忙分门别类地整理好，根据以上材料，请问你会将其分为哪几类？请填入下列表格中。（6分）
附书目：《三国演义》、《丝绸之路史话》、《意林》、《进化论》、《水经注》、《恐龙大百科》
分类符号 | 书目 |
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2.学校重新布置图书阅览室,要选择几条名人名言或警句挂在阅览室四周。请你推荐一条，并说明理由。（2分）
3.进学生阅览室阅读图书，应注意做到哪几点？（至少写出两点）（2分）
按提示填空题。（4分）
生活中有些事情会给你某种启示，就如丰子恺记叙在西湖山中避雨的经过，揭示了“ ”的道理；有些人会影响和改变你的命运，就如海伦·凯勒幸运地遇到了 ；有些景常常会让你感受她的无比美妙，如屠格涅夫从多角度展示了一幅 ；有些故事情节扣人心弦，就如《空城计》中的诸葛亮面对强敌却能 ，终于使司马懿引兵退去。
诗文默写。(10分)
（1）数声风笛离亭晚， 。
（2） ，寒光照铁衣。
（3）海内存知己， 。
（4） ，潭影空人心。
（5）今日听君歌一曲， 。
（6） ，思而不学则殆。
（7）水何澹澹， 。树木丛生，百草丰茂。 ，洪波涌起。
（8）鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了， ， ，跟清风流水应和着。
阅读下面一段话，按要求作答。(6分)
天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅，想来，她一路兴趣很浓，兴头很高，穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽。初生的小蜗牛怯生生地探出了触角，大地一片青葱，万物欣欣向荣。她不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好信息带给大家。听听，这小溪正以多么悦耳的声音告诉你一个gèn古弥新的故事：春回大地。
1.给加点字注音或根据拼音写汉字（2分）
暖和（ ） gèn（ ）古弥新
2.请用一个成语概括文段加线的句子 （1分）
3.文段主要用了什么修辞手法，并说说其表达效果（3分）
写作（55分，其中书写占5分）
以“那一次，我真忘不了”为题，写一篇500字以上的记叙文。
要求：（1）要有真情实感。（2）叙事要具体生动。（3）不得出现真实的校名和人名。
阅读《红书包》，完成后面问题。（12分）
红 书 包
秦文君
20多年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
一连几天，只要一放学，我就走上大街 ，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过一会儿（ ），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要关门了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一辆黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包 ，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了——能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，
世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。
1.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（2分）
2.、依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是 （ ）（2分）
A．捂只眼 凑近着 退远点 B．凑近着 捂只眼 退远点
C．凑近着 退远点 捂只眼 D．退远点 捂只眼 凑近着
3.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 （3分）
→我找到卖后书包的文具店→ →我得到了心爱的红书包→
4.文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，联系上下文分析修改后的好处。（2分）
修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
5.红书包成了“我”生活的 “启示录”。那么，文章给了你什么启示呢？
（答出三点即可）（3分）
