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下列各句中,没有语病的一句是( )(2分) A.为了充分发挥自己的才能,他毅然决...

下列各句中,没有语病的一句是(    )(2分)

A为了充分发挥自己的才能,他毅然决定回国,参加中国的太空开发研究。

B一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

C青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。

D巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

 

A 【解析】 试题分析:B属于表意不明,把“上网”前面的“不”去掉;C属于成分赘余,删除“造成的”;D属于用词不当,把“准备”改为“防备”。病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下面短文中加点字解释有错误的一项是     )(3分)

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔

A要:同“邀”,邀请。                B咸:全、都。

C绝境:没有出路的境地。             D间隔:隔绝。

 

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下列各句中加点词语使用不恰当的一句是(      )(2分)

A收到大学的录取通知书,寒窗苦读了多年的学子们都欢呼雀跃起来。

B这次比赛以失败告终,我的心情错综复杂,悔恨、羞耻、失望交织在一起,难以用语言表达

C溱潼会船的高潮在上午九时,湖面湖岸人山人海,千支竹篙,掀起溱湖水的轩然大波,千支鼓槌,敲出惊心动魄的声浪。

D硅谷的创始者之一肖克利与他八个学生意见不和,八位年轻人毅然与这位诺贝尔奖金获得者分道扬镳,在风险资本的支持下,成立了柴德费尔德公司。

 

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下列各组词语中读音和书写正确的一项是(      )(3分)

A嗤(chī   泠泠淙淙(zōng)   B惬(qiè    一筹(chòu)莫展

C诧(chà)意   明眸善睐(lài    D阔绰(chuò   睡眼惺松(sōng

 

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作文(40分)

离家时,有妈妈目送的目光;成绩不如意时,有老师鼓励的目光;伤心时,有朋友安慰的目光……同是那一双眼,在不同的时候也会呈现出不同态度的目光。在你的成长过程中,谁的目光,哪一种目光给你的印象最深?

请以“你的目光”为题,写一篇作文。

要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字;③不得出现真实的地名、校名、人名。

 

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(15分)

消逝的“放学路上”

王开岭

①“小呀小儿郎,背着书包上学堂。不怕太阳晒,也不怕那风雨狂;只怕先生说我懒呀,没有学问我无脸见爹娘。”三十年前的儿歌倏然苏醒,在我经过一所小学的时候。下午四点半,方才还空荡荡的小街,像迅速充胀的救生圈,被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。

②开闸了,小人儿鱼贯而出,大人们蜂拥而上。一瞬间,无数的昵称像蝉鸣般绽放,在空中结成一团热云。这个激动人心的场面,只能用“失物招领”来形容。

③就在这时,那首歌突然跃出了记忆,一字不差。

④我觉得像被什么拍了下肩,它就在耳畔奏响了。

⑤这首叫《读书郎》的儿歌,陪伴了我整个童年和红领巾季节。那会儿,它几乎是我每天上学路上的喉咙伴奏,或叫脑海音乐罢。偏爱有个理由:它不像其他歌那么“正”,念书不是为“四个现代化”或“革命接班人”,而是“先生”和“爹娘”……我觉得新鲜,莫名的亲切。哼唱时,我觉得自己就是歌里的小儿郎。甚至想,要是老师变成“先生”该多好啊。好在哪儿,不知道。

⑥那个黄昏,当它突然奏响时,我感觉后背爬上了一只书包,情不自禁,竟有股蹦蹦跳跳的念头……

⑦从前,上学或放学路上的孩子,就是一群没纪律的麻雀。

⑧无人护驾,无人押送,叽叽喳喳,兴高采烈,玩透了、玩饿了再回家。

⑨回头想,童年最大的快乐就是在路上,尤其放学路上。

⑩那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台,那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器,那是一个孩子独闯世界的第一步,乃其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻,都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间,每天充满新奇与陌生,充满未知的可能性,我作文里那些真实或瞎编的“拾金不昧”“助人为乐”“一件有意义的事”,皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角,每一只流浪狗和墙头猫,那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊,那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响,还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。

对成长来说,这是最肥沃的土壤。

很难想象,若抽掉“放学路上”这个页码,童年还剩下什么呢?

于我而言,啥都没有了,连日记都不会写了。

那个黄昏,我突然替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了。

他们被装进一只只豪华笼子,直接运回了家,像贵重行李。

我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年,那如今的孩子,则是(    )童年、(    )童年、(    )童年了。

面对现代街区、路途和现实的社会环境,父母不敢再把孩子轻易交出去了,不允许童年有任何闪失。

就像风筝,从天空撤下,把绳剪掉,挂在墙上。

再不用担心被风吹跑,被树刮住了。翅膀,就此成为传说和纪念。

或许,你再也看不到这样的情景了——

一群像风筝一样在街上晃荡的孩子。

我终于想起来了,《读书郎》的词、曲,作者乃同一人。

宋扬,湖北人。此歌生于1944年。
1.读完全文,你感觉标题中的“放学路上”具体指什么?它为何会消逝?(4分)

 

                                                                   
2.赏析第⑩段的划线句。(4分)

 

                                                                  
3.结合全文内容,根据你的理解,在第段的括号中填入恰当的词语。(3分)

      )童年、(      )童年、(      )童年
4.本文以歌曲《读书郎》开始,又以《读书郎》结束,结尾处,更是意味深长地说“此歌1944”而不是“1944”,你是如何理解的?(4分)

 

 

 

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