阅读下面文段，完成第1—5题。（14分）
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
1.试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题。（不超过10 个字）（2分）
2.你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？（3分）
3.通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？（3分）
4.文中划线的句子照应了上文的哪一句话？（3分）
5.“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”你是怎样理解这句话的? （3分）
阅读下面【甲】【乙】两个文言语段，完成第1—4题。（15分）
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释下列加点的词语。（4分）
（1）俄而雪骤（ ）
（2）撒盐空中差可拟（ ）
（3）陈太丘与友期行（ ）
（4）相委而去（ ）
2.翻译下列句子。（4分）
（1）未若柳絮因风起。
（2）待君久不至，已去。
3.【乙】文的主题可以用一个词语（两个字）来概括，那就是： 。（3分）
4.文中把“雪”比作“盐”和“柳絮”，你认为哪个比喻更好，请说明理由。
（4分）
综合性学习。（6分）
时光荏苒，六年的小学生活匆匆而过。昨日的相聚已成历史。回首逝去的日子，数不清校园里留下了多少欢乐与惆怅，而那过去了的也已成为亲切的回忆。如今已成为初中生的你，请参与以下活动，并按要求完成活动任务。
1.【真情倾诉】
六年时光你我相伴，有师恩，有友情，有不舍，有激情，请听我说。
（1）对曾经教育了你多年的小学老师说：
（2）对念念不忘小学生活、无法融入初中新集体的同桌说：
2.【书写人生】
全新的初中生活开始了，这三年中你的笔下一定会流泻出许多优美的文字，那将是你的智慧所著就的你人生旅程中的第一本书。那就为自己的这本书先起一个有意义的名字吧！
（3）我的书名：《 》
指出下列各句使用的描写方法。（只填序号）（4分）
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．景物描写 E．心理描写
（1）到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（ ）
（2）她憔悴的脸上现出央求的神色。（ ）
（3）“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。（ ）
（4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。（ ）
口语交际（3分）
继去年“你幸福吗”央视记者街头采访后，今年“十一”期间街头采访主题变成了“爱国让你想起什么”。面对“什么是爱国”“怎样爱国”这些问题，不同的人答案也有所不同。小学生答：“爱国就是扶老奶奶过街，让座位。”小朋友说：“环保。因为环保了地球才能干干净净的。”假如你也是受访者之一，面对这样的问题，你将做出怎样的回答？
按要求填空。（5分，以回答最好的5道题计分）
（1）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》）
（2）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）
（3） ，不亦说乎。（《论语·学而》）
（4） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（6） ，不亦乐乎？（《论语·学而》）
（7）三人行， 。（《论语·述而》）
