(15分)
①在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
②一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
⑦乌云越来越暗,越来越低,向海面直A(刮、压、罩)下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
⑧雷声轰响。波浪在B(愤恨、愤怒、快激)的飞沫中呼叫,跟狂风C(争辩、争论、争鸣)。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
⑨海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀斥起波浪的飞沫。
⑩看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
1.从文中括号里选择恰当的词填写在横线上。(3分)
A B C
2.选文用 修辞手法突出海燕的形象。群鸟感到了风暴的先兆, 和 把恐惧“ 到大海深处”。而“海燕像黑色的闪电”, “在乌云和大海之间”。(5分)
3.在写其他海鸟时,作者抓住了它们的哪些特点?有什么作用?(3分)
4.第⑧自然段在写狂风时用了一系列动词,如“抱”“摔”等形象地表现了狂风的什么特点?(2分)
5.请你说说“乌云遮不住太阳”一句的深刻含义。(2分)
语文实践活动。(共5分)
阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读书 与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况,请根据要求完成以下活动任务。
(1)为了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结果如下。(2分)
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况 | 读书笔记情况 | ||
有无计划 | 百分比 | 是否做读书笔记 | 百分比 |
有计划 | 10.1% | 每读必做 | 0% |
有时有计划 | 31.3% | 凭兴趣做 | 24.6% |
没有计划 | 58.6% | 从不做 | 75.4% |
从上表可以看出 ,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:一是 ;二是 。
(2)为了学生阅读的方便,学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议,学生反应不一,展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重,根本没有时间阅读;教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活动的空间;另外,图书也容易遗失和损坏。假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行反驳。(3分)
默写填空(10分)
A.啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,
!
! !
B.天地宽大, 。
C. ,终岁常端正。 ,松柏有本性!
D. ,风烟望五津。与君离别意, 。
E.请写出两句与春天有关的古诗名句。
下面一段话中有两处语病,请找出来,并作修改。(4分)
①中学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一页网上调查结果显示,大部分人支持这一做法。④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。
第 句,修改:
第 句,修改:
下列空白处,依次填入的词语恰当的一组是( )(2分)
众所周知,钓鱼岛主权即钓鱼岛归属问题,是日本 制造的与中国的领土纷争。钓鱼岛历来为中国所有,这早已被 的历史所证实。可是,日本不顾这些不争的事实,肆意 ,混淆是非,并一再制造事端,引起摩擦,妄图与中国争夺钓鱼岛的主权。中国人民绝不能容忍日本政府的这种野蛮 。
A.故意 不可厚非 颠倒黑白 做法
B.蓄意 无可辩驳 胡作非为 行径
C.故意 无可厚非 胡作非为 做法
D.蓄意 无可辩驳 颠倒黑白 行径
语序排列正确的一项是( )。(2分)
在这里,我明白了大自然施与人类的恩惠,我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来:我懂得了鸟儿 , , 。
A.如何繁衍 如何筑巢 如何随着季节的变化而迁徙
B.如何繁衍 如何迁徙 如何随着季节的变化而筑巢
C.如何筑巢 如何繁衍 如何随着季节的变化而迁徙