纵山居闲情（18分） 山静日长 ◆[宋] 罗大经 唐子西诗云：“山静似太古，日长...

1.（4分）盈：充满，长（生）满 濯：洗 既：已经 相与：共同，一起。 2.（3分）A.矣 B.耳 C.哉 3.（2分）断句两处：归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状（错一处扣1分） 4.（2分）（我）不慌不忙（悠然）地步行在山间小路上，抚摸青松翠竹，和小鹿小牛一起在高高的树林和茂盛的草地里休息。（重点关注“径、犊、于、偃息”等字词，正确通畅即可） 5.（2分）彼牵黄臂苍，驰猎于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影耳，乌知此句之妙哉!（答出画线的关键信息亦可） 6.（2分）崇尚这种远离官场、隐居山林、物我相融、悠闲自适的山居生活。(意近即可) 7.（3分）A.《诗经》 B.韩愈 C.晨兴理荒秽，带月荷锄归。（字错无分） 【解析】 1. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“盈”本为形容词，而在文中作动词“长满”，要根据语境仔细辨析。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析：首先要根据所学掌握的古文语气词的知识，判断“耳”“哉”“矣”三词所表达的语气，“耳”“矣”皆表达一般陈述语气，前者译作“了”，后者语气略重，译作“罢”，而“哉”表示感叹语气，译作“啊”。A处句子“则月印前溪”，根据“则”可判断语气语为“矣”；B处句子“但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影”，根据“但”(只)字判断语气略重，应用“耳”；C处句子“乌⑧知此句之妙!”，根据“如此”一词判断此句有感叹的意味，应用“哉”。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 3. 试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿。关键是要弄懂句子的意思。“归 而 倚 杖 柴 门 之 下 则 夕 阳 在 山 紫 绿万 状”此句第一层在“则”处分开，前面写人的行为，后面写所见景象，第二层写景色中又有一小层，即写“夕阳”的状态及其映照下景色的情态，理解此内容即可断句。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本句翻译要注意“步”是名词动用，意为“步行”，注意理解“偃息”的意思，“于”表示倒装，要按现代汉语的语言习惯来表达。翻译后要疏通句子。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 5. 试题分析：此问题有关作者的思想情感，在文中找到句子的位置，根据语意理解““识其妙者盖少”的意思，即知识其中妙处的人很少，其原因，作者在文中作了回答，即此名的前句“驰猎于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影耳”。 【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 6.6】 试题分析：古人常把自己的感情寄寓景物的描写中，根据此特点，注意阅读文中的描写景物内容即“从容步山径，抚松竹，与麛②犊共偃息于长林丰草间。……牛背笛声，两两来归，则月印前溪。”一段，体会作者字里行间所流露的生活态度与情感，再结合第二段中“驰猎⑦于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（ 耳 ），乌⑧知此句之妙（ 哉 ）!”一句，即可体会到作家厌弃“声利之场”追求自由的生活态度。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 7.7】 试题分析：本题是有关文学常识的题，根据题干中的文字信息，根据知识积累来判断。由“诗歌总集”可知是“《诗经》”。而“韩苏文”中的“文”指的是散文，散文八大家中有“韩愈”和“苏东坡”，即可判断“韩”为“韩愈”。第后一空根据作品名抓住“早出晚归”这一提示写出诗句即可，不要写错字。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。