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古诗文默写(6分) 烈士暮年, 。 ,却话巴山夜雨时。 我寄愁心与明月, 。 《...

古诗文默写(6分)

烈士暮年,                 

                    ,却话巴山夜雨时。

我寄愁心与明月,                        

《过故人庄》中描绘农村优美的自然风光的诗句是:                          

夏蚊成雷,                       ,心之所向,则或千或百,果然鹤也。

 

(6分) 壮心不已 何当共剪西窗烛 随风直到夜郎西 绿树村边合,青山郭外斜 私拟作群鹤舞于空中 【解析】 试题分析:直接填写考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分,学生填写时应重点突破“剪”等这些重点字词的书写。还要注意“《过故人庄》中描绘农村优美的自然风光”等命题理解点。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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名著阅读(2分)

母亲啊!

天上的风雨来了,

鸟儿躲到它的巢里;

心中的风雨来了,

我只躲到你的怀里。

 

这首诗的作者是现代著名女作家             ,它所歌颂的是伟大的           

 

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判断下列句子的修辞方法(2分)

仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。…………(    

而我们在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里。……………………(    

 

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根据拼音写汉字(3分)

秋天,带着清凉的风,夹杂清凉的雨,在一片白云的掩shì(      )下,悄悄来到了我的窗前。我很想说,秋叶之美,在于静,而不在乱。但,今天我发现,凌乱也是一种美。尤其是在凌乱中的那种piāo(      )旋,是一种极zhì(      )的美。

 

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写作:50分

题一:驰骋你丰富的想象,展示你多彩的文笔,讲述你动人的故事,书写你浪漫的青春……或回忆,或写实,或想象……以童真感染人,以真情打动人……请以“窗外,那棵桃树又开花了……”为开头写一篇动人的文章。

题二:请以“           无处不在”为题,写一篇文章。作文前先把题目补充完整。横线上供参考的词语:风景、感动、和谐、竞争……

要求:l、两题任选一题。若选择补全题目,然后写作。若选,请按要求拟题,然后写作。

2、除诗歌外,文体不限。字数不少于600字。

 

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阅读下面文章,完成20—24 题,共15分)

你也能做总统

有个叫布罗迪的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,它们是皮特金幼儿园B(2)班31位孩子的春季作文,题目叫:“未来我是         ”。

他本以为这些东西,在德军空袭伦敦时,在学校里被炸飞了。没想到,它们竟安然地躺在自己家里,并且一躺就是五十年。

布罗迪顺便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如:有个叫彼得的小家伙说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了3升海水,都没被淹死;还有一个说,自己将来必定是法国的总统,因为他能背出25个法国城市的名字,而同班的其他同学最多的只能背出7个;最让人称奇的,是一个叫戴维的小盲童,他认为,将来他必定是英国的一个内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之,31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。有当驯狗师的,有当领航员的,有做王妃的,五花八门,应有尽有。

布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。

当地一家报纸得知他的这一想法,为他发了一则启事。没几天,书信便向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者和政府官员,更多的是没有身份的,他们都表示,很想知道儿时的梦想,并且很想得到那本作文簿,布罗迪按地址一一给他们寄去。

一年后,布罗迪身边仅剩下那个戴维的作文本没人索要。他想,他也许是死了。毕竟50年了,50年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说:那个叫戴维的就是我,感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过;50年过去了,可以说我已经实现了那个梦想。 今天,我想通过这封信告诉我其他的30位同学,我已经实现了那个梦想。今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,只要不让年少时的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。

布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的《太阳报》上,因为他作为英国第一位盲人大臣,用自己的行动证明了一个真理:假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年,那么他现在一定已经是总统了。
1.文中这31位孩子在作文中都设计了自己的未来,请你选用文中第三段的三个词语来概括这些“设计”的特点。                                        (3分)
2.说说从这些“设计”中可以看出孩子们有哪些共同的性格特点?(2分)

                                                                    
3.作者主要通过哪两件事来刻画戴维(即布伦克特)这个人物形象的?(2分)

(1)                                                                    

  (2)                                                                    
4.戴维(布伦克特)与其他30位同学对待儿时作文簿的态度截然不同,其原因是什么?你从他身上受到了什么启发?(4分)                                          
5.文章最后写道:“假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年,那么他现在一定已经是总统了。”你是否同意这一说法?为什么?(4分)

 

 

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