请你参加以“文明着装 传承美德“为主题的综合性学习活动。(7分)
(1)〔活动一:知“服之美” 〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。(1分)
礼仪之大,谓之夏;章服之美,谓之华。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(2)〔活动二:明“服之仪” 〕仔细阅读下面的表格,回答下面的问题。(2分)
对中学生着装取向的认可度的调查统计表
调查结果 调查对象 调查内容 | 学生 | 老师 |
对“整洁”取向的认可度 | 39﹪ | 96﹪ |
对“朴素”取向的认可度 | 13﹪ | 85﹪ |
对“个性”取向的认可度 | 94﹪ | 16﹪ |
对“品牌”取向的认可度 | 82﹪ | 37﹪ |
在对“中学生着装取向的认可度”方面,学生与老师有什么不同?请简要概括。
(3)〔活动三:话“服之礼” 〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表,请你将讲话要点转述给你们班同学。要求:①转述前须有开场白;②完整准确;③要点突出。(2分)
讲话内容
最近,有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学,这种做法是不妥的。作为一名中学生,着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先,要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次,要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片,是学校形象的展现,是学校精神的载体。最后,要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识,丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。
(4)〔活动四:传“服之道”〕请在下面横线上,写一个含有“整洁”一词的句子,完成下面的宣传语。要求:根据已有句子特点及句末用韵特点补写。(2分)
自尊自爱重仪表, 。
朴素自然是本色,端庄大方树风标。
女子淑雅有修养,男儿飒爽展英豪。
青春飞扬添活力,品格精神最重要。
阅读下面的文字,完成后面的题目。(2分)
“嘿,你在说什么,格里高里·伊凡诺维奇?让我跳舞?不是开玩笑吧?”外婆笑了起来,往众人身后躲着,大家都附和着。突然,她站了起来,收拾一下衣裙,挺直身子,高高地仰起脑袋,像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去,笑着说:
“让大家开开心,来吧!雅科夫,换支曲子!”
上段的文字选自《 》(作品名称)。从文段可以看出外婆的性格特点是:
阅读语段,按要求完成下面的题目。(3分)
①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢,不成器。③ 是金子,要经过开采、筛洗、熔炼、提纯,才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程,就好像 、 的过程。⑤想成长得好,就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥哪些帮助你的人就想好的玉石工匠,用他们的智慧呵护你的成长之路。
请提取第①句的主干,并写在下面的横线上。(1分)
(2) 请给第③句补上一组恰当的关联词语上。(1分)
(3)请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。(只填序号)(1分)
A陋石变美玉 B金子发出光芒
经典诗文默写〔在第(1)~(7)题中,任选五;在第(8)-(10)题中任选一题〕6分)
(1)树木丛生, 。(曹操《观沧海》
(2)兴,百姓苦; 。(张养浩《山坡羊 潼关怀古》)
(3)其真无马耶? 。(韩愈《马说》)
(4) ,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)
(5) ,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)
(6) ,行道之人弗受。(《鱼我所欲也》)
(7)客路青山外, 。(王湾《次北固山下》)
( 8) 望长城内外, 。(毛泽东《沁园春 雪》)
(9) ,是跳舞,是音乐,是诗!(郭沫若《雷电颂》)
(10) ,我的泪很快地流下来了。(朱自清《背影》)
请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分)
(1)校训根植于传统文化,是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念, (结合 契合 融合)着中华民族优秀传统文化和时代精神。
(2)陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点,在“一带一路”建设中的文化优势明显,文化先行 (不言而喻 无懈可击 责无旁贷),必须抢抓机遇、积极作为。
下列各组词语中,汉字书写全部正确的一组是( )(2分)
A. 合拢 能奈 如火如荼 重峦叠障
B. 嘹亮 温训 司空见贯 郑重其是
C. 隽永 号淘 开天辟地 昂首挺立
D. 调剂 辐射 一泻千里 融会贯通