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阅读下面选文,完成小题。(20分) 滴水之恩 ①紫红色的天空渐渐变成暗黑,我孤单...

阅读下面选文,完成题。(20分)

滴水之恩

①紫红色的天空渐渐变成暗黑,我孤单地走在村路上。

②为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔,我来到这个金黄菜花亦开亦败的陌生乡间。当我绕过好些小桥流水人家,再寻回先前下车的小街时,早已错过了返程的班车。想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛,我踏上了30里的归途。

③雷声从远处沉沉地压过来,闪电已在天边耀眼地勾勒……

④我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡,然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂,绝尘而去。

⑤雷声越滚越近,大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。

⑥终于,一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散,我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间,我便认出了他……

⑦几个月前,我来到马山小镇见习,看见他颓废地斜靠在土墙根下,衣衫不整,须发蓬乱,无神地半合着眼。人们在他身边窃议着,却不愿多事,怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只乞讨钱币的碗,但我确信,他一定又渴又饿,于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮,他甚至都未抬眼看一看,便自顾自地吞食起来。“快散集了,要去哪里,你也该去了。”我规劝了那个流浪汉一句,便走开了。

⑧眼前这个人虽然整洁而精神,我还是认出了他。我焦灼地问:“去马山吗?”他迟疑了一会儿,点了点头。我连声道谢,赶紧爬进了驾驶室。

⑨小拖车颠簸着,他燃着的烟头,红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人?”他问。我摇摇头:“不是,我在那儿见习。”他有点失望:“我倒曾遇到过一个马山人呢,那真是个好人……”话题断了,黑暗中,他似乎笑了笑。

⑩四周静静的,只有雨点叩窗的脆响。他忽然说:“说起来那次去马山,怪难为情的。那时我赌输了,输得精光,被撵出来,没脸回家,流落到马山,有个人给我水喝,给我吃的,可惜我不认得她,要不,真得好好谢谢她。”我试探道:“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗?”

他不屑地看了我一眼:“你不懂,我那时候心灰意冷。她劝我:‘快散集了,要去哪里,你也该去了。’我听了她的劝告,回家了。唉,我真的不知怎样感谢她,要不是她那一杯水、一块糕、一句话,我现在还不晓得会怎样呢!”

他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦,想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你,要不是搭上你的车,这会儿我还在山路上挨雨淋呢!”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严,还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。

他听了果然高兴:“其实你也不用谢我,要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后,我才晓得,人有时候是多么需要旁人帮一把啊。”他深吸了一口烟,然后徐徐吐出。我用力地点点头。

“马山到了!”他刹住车。我道着谢,请他下来喝杯热茶休息一会儿。他笑了笑,一边倒车一边说:“我还得赶回去运货呢——本来,我的车是不到马山的。再见!”雨滴在车身上,溅出了大朵大朵亮丽的水花……

人生就是这么奇妙,当初的滴水之恩,在后来的生活中却得到了别人的涌泉相报,举手之劳,换来的是爱心的传递。

    (本文有删改)
1.阅读全文,根据提示填写下面表格。(3分)

时间

(1)

大雨即将来临时

“我”上车后

告别时

情节

“我”不得不步行返校

(2)

“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。

(3)

2.选文第③段运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)
3.选文第⑦段在记叙顺序上有什么特点?本段在全文中有什么作用?(3分)
4.选文第14段画线句子有什么含义?(4分)

    雨滴在车身上,溅出了大朵大朵亮丽的水花……
5.从表达方式的角度,赏析选文第段。(3分)
6.选出对选文理解有误的一项(    )(3分)

A.选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人。

B.卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良。

C.选文第11段中的语言描写,表现了小拖车司机对“我”的感激之情。

D.“我”之所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人,只是因为“我”不想损伤他的尊严。

 

1.(1)天空(天色)暗黑时,1分;(2)“我”拦住了一辆小拖车,1分:(3)“我”得知小拖车司机(他)是特意送“我”回马山,1分。计3分。 2.景物描写(或自然环境描写),1分,描写了大雨来临前远处电闪雷鸣的情形,1分,表现了“我”期盼能搭上顺路车的急切心情,1分,推动了情节的发展,1分。计4 分。 3.这段运用了插叙,1分,记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我”帮助并规劝他的事情,1分,为下文他特意送“我”回马山做铺垫,1分。计3分。 4.表面上描写了雨滴薄在车身上的美丽的情景,1分,实际上指“我”对小拖车司机小小的帮助,使他有了巨大的改变,1分,也表达了“我”的欣喜之情,1分,和对无私助人精神的赞美,1分。计4分。 5.运用了议论的表达方式,1分,总结了全文内容,1分,揭示了文章“生活中的举手之劳会换来爱心的传递”的主旨,1分(只答“揭示文章主旨”不得分)。计3分。 6.D.3分。 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对文段内容的理解和把握,仔细阅读文段,把握关键段落和词语,根据提示完成表格的填写即可。注意把握表示时间的词语和情节的概括。 【考点定位】筛选文章中的信息。能力层级为C。 2. 试题分析:环境描写主要有以下作用:一是交代故事的时代背景;二是渲染气氛;三是烘托人物性格;四是揭示主题思想的作用;此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。 【考点定位】分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:本题是在考查学生对插叙的理解,其作用为:(1)插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。(2)有时会起到解释说明的作用。(3)使文章脉络清晰。(4)结构紧凑等。结合本文内容具体分析即可。 【考点定位】分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。分析这句话可知,关键字“大朵大朵”,表面上描写了雨滴薄在车身上的美丽的情景,实际上指“我”对小拖车司机小小的帮助,使他有了巨大的改变,也表达了“我”的欣喜之情,和对无私助人精神的赞美。 【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:此题考查学生的学生对表达方式的把握,语文中常见的表达方式有:记叙,抒情,说明和议论等。本段才用了议论的表达方式,由于在文章的末尾有深化主旨的作用。 【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 6. 试题分析::此题考查学生的信息筛选能力,分析选项,对照与选项有关的段落,找出不同之处即可。“因为我不仅想维护他的尊严,还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。”故D项错误。 筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
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阅读下面【甲】【乙】两段选文,完成题。(10分)

【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之,刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

    (选自《曹刿论战》)

【乙】唐齐王景达①将兵二万自瓜步②济江,距六合③二十余里,设栅不进。诸将欲击之,太祖皇帝④曰:“彼设栅自固,惧我也。今吾众不满二千,若往击之,则彼见吾众寡矣;不如俟其来而击之,破之必矣!”居数日,唐出兵趣⑤六合,太祖皇帝奋击,大破之,杀获近五千人,余众尚万余,走渡江,争舟溺死者甚众,于是唐之精卒尽矣。

    (选自《资治通鉴》)

【注】①唐齐王景达:南唐齐王李景达。④瓜步:今江苏六合东南。③六合:今江苏六合。太祖皇帝:赵匡胤。⑤趣(qū):奔赴。
1.选出下列各项中加点词意思不同的一项(    )(2分)

A.公鼓之   唐齐王景达兵二万自瓜步济江

B.公将驰   若往击

C.竭我盈   见吾众寡矣

D.有伏焉   彼设栅自固,我也
2.将选文中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)

(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。

(2)不如俟其来而击之,破之必矣!
3.简要概括【甲】文的主要内容。(不超过25个字)(2分)
4.说说【甲】【乙】两文中曹刿和太祖皇帝有哪些共同点。(2分)

 

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古诗文默写填空。(13分)

(1)无言独上西楼,月如钩。            。(李煜《相见欢》)

(2)            ,提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)

(3)伤心秦汉经行处,            。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

(4)            ,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

(5)浊酒一杯家万里,            。(范仲淹《渔家傲》)

(6)安得广厦千万间,            ,风雨不动安如山!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(7)            ,良多趣味。(郦道元《三峡》)

(8)下见小潭,            。(柳宗元《小石潭记》)

(9)            ,闻寡人之耳者,受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(10)《天净沙·秋思》中,作者用“                        ”直抒胸臆,道出天涯游子之悲。

(11)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,通过用典抒发作者无限怅惘心怀的诗句是:                 

 

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阅读下面两则材料,根据情境回答问题。(3分)

【材料一】2015年6月5日是第44个“世界环境日”,也是我国新《环保法》实施后的首个环保日,我国今年的环保主题是“践行绿色生活”。

【材料二】2015年6月4日,环保部公布的《2014中国环境状况公报》显示,2014年全国开展空气质量新标准检测的161个城市中,只有16个城市的空气质量年均值达标,有145个城市的空气质量超标。

【情境】校园广播站准备办一期以“绿色生活我能行”为主题的节目,作为主持人,请你在节目的最后,结合以上两则材料向同学们提出建议。

你准备在广播中说些什么?把你想说的话写下来。(60字左右)

 

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结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。(2分)

有人说生活太平凡,幸福很遥远。其实,赛场上一句热情的鼓励是幸福;灯光下一次醉心的阅读是幸福;                        。只要用心体会,幸福俯拾皆是。

 

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选出下列关于课外名著的说法有误的一项(    )(2分)

A.《骆驼祥子》中,当祥子遇见了忙碌一生却依然穷困潦倒的“老马”后,他对前途感到了失望,但最终使他彻底走向堕落的却是得知了小福子的死讯。

B.《西游记》中的沙悟净原是卷帘大将。他吃苦耐劳、任劳任怨,面对妖魔作战勇猛、不屈服妥协,但嫉妒心强、爱搬弄是非。

C.《鲁滨逊漂流记》中,鲁滨逊在二度前往非洲经商时,遇上了海盗.成为海盗头子的奴隶。后来他和另一个小奴隶佐立侥幸逃脱。

D.《格列佛游记》中,小人国的国王和大臣们都很贪婪、残忍,而且野心勃勃,党派之间相互倾轧,与邻国之间战火不断。

 

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