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一字品名著(4分) 阅读中抓住一个字,往往能品读一部经典名著,下面这四个故事你认...

一字品名著(4分)

阅读中抓住一个字,往往能品读一部经典名著,下面这四个故事你认为应分别抓住哪一个字来解读呢?请将“勇、苦、智、痴”四个字分别正确地填在相应的括号内。

①火烧赤壁(         ②武松打虎(    

③香菱学诗(         ④祥子拉车(    

 

①智②勇③痴 ④苦 【解析】 试题分析:根据四项的内容回顾有关小说的情节,根据情节了解人物的性格特点。可以先判断容易的,比如“武松打虎”是“勇”,“祥子拉车”是“苦”,逐一填答即可。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。  
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考点分析:
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古诗鉴赏(4分)

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥①边,寂寞开无主②。已是黄昏独自愁,更著③风和雨。

无意苦争春,一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作尘,只有香如故。

(注:陆游,南宋著名爱国诗人,一生志在恢复中原,却受人排挤,晚年隐居山野,但始终保持昂扬的爱国热情,此词可以看做是他身世的缩影。①断桥:残破的桥。②无主:无人过问。③更著:又遭受。④一任:任凭。⑤零落:凋谢。)

(1)词的上阕通过哪些意象营造了一种凄清落寞的意境?(1分)

(2)词的下阕最后一句历来为人称道,请结合注释赏析“零落成泥碾作尘,只有香如故”,并体会作者的思想感情。(3分)

 

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诗文名句默写填空(每空1分,错一字该空不得分,共7分)

(1)                   ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

(2)假如生活欺骗了你,                   ,不要心急!(普希金《假如生活欺骗了你》)

(3)大道之行也,                   。(《大道之行也》)

(4)莫道不消魂,帘卷西风,                   。(李清照《醉花阴》)

(5)窈窕淑女,                   。(《关雎》)

(6)南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文中写道“泱泱华夏,赫赫文明……中华圆梦,民族复兴。”这不禁让人想到理想的实现需要执著追求,正如李白在《行路难》中所高歌的那样“                                      。”

 

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阅读下面短文,完成题。

谈读书

……读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;(A)人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。(B)滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。(C)如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人;(D)如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。
1.“凡有所学,皆成性格。”这句话是从选文中抽出来的,你为应该将它还原到A、B、C、D四项中的哪一处?
2.选文没有运用的论证方法是(    

A.举例论证  B.引用论证  C.比喻论证  D.对比论证
3.下列说法有误的一项是(    

A.作者运用排比的方式说理,如“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密”,这样写,增强了说服力和感染力,富有气势。

B.选文的作者是英国哲学家培根,他的散文随笔说理透彻,警句迭出。

C.文中画波浪线的句子论述了读书的目的。

D.作者先从正面说理,又从反面说理,使论证更加全面、有力。

 

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结合语境,填入下面横线上的词语排序合理的一项是(    

生命是张没有价值的纸,自从绿给了我发展,红给了我        ,黄教我以        ,蓝教我以        ,粉红赐我以希望,灰白赠我以        ,再完成这帧彩图,黑还要加我以死。从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。

①忠义    ②热情    ③哀伤    ④高洁

A.②①③④    B.①③②④    C.②①④③    D.①②③④

 

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下列说法有误的一项是(    

A.《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手,作者用生花妙笔描绘了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三个场合中唱歌的情景,字里行间洋溢着对自然,对人,对艺术的赞赏之情。

B.《左传》相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作,是一部史学名著和文学名著。《鱼我所欲也》就出自这部作品。

C.中国的戏曲源远流长,有着鲜明的民族风格。主要剧种包括京剧、昆剧和黄梅戏。

D.冯骥才是我国当代作家和画家,他的文学作品题材广泛,体裁多样。我们学过他的作品《珍珠鸟》《俗世奇人》。

 

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