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(15分) 社戏(节选) ①月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光...

(15分)

社戏(节选)

月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。

不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。

离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的便都是结实的罗汉豆。

“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。

“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。

大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
1.“回望”一词在文中结构上起___________作用。文中画线的句子分别从_________和________(感觉的角度)两方面描写所见所闻,表现了我对“社戏”的________________________。(4分)
2.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (3分)
3.文中表现阿发憨厚无私的句子是:                           (2分)
4.从文中双喜的所言所思,可看出他是一个_________________________________的少年。(2分)
5.针对文中孩子们的行为、做法,谈谈你的看法。(4分)

 

1.承上启下 视觉 听觉 留恋 2. 运用比喻手法及侧面(间接)描写,表明船行驶之快,突出孩子们驾船技术之高。 3.“偷我们的吧,我们的大得多呢。” 4. 反应灵敏、考虑周到等。 5. 文中孩子们偷豆带有游戏性质,不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德,同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生的理解能力根据课堂中所学,应该明白“回望”一词的作用是承上启下。然后从“视觉,听觉,嗅觉,触觉,味觉”五觉中选出合适的感觉就可。表明了“我”的一种留恋之情。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 2. 试题分析:考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。结合语境具体分析即可。运用比喻手法及侧面(间接)描写,表明船行驶之快,突出孩子们驾船技术之高。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:此题考查学生对文段的理解和把握,围绕阿发的“语言描写”分析即可。 考点:筛选文章中的信息。能力层级为C。 4. 试题分析:分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面,又要突出重点。开船:反应灵敏、跟中时间的处理上:考虑周到。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:答案不唯一,写出看法即可。注意理由充分。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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学校开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动,请完成下列任务。

(1)阅读下面的材料,写出你从中得出的结论。(2分)

中国新闻出版研究院的调查显示,2013年我国人均纸质图书阅读量为4.77本,比2012年增加0.3;人均电子书阅读量为2.48本,比2012年增加0.13本。

结论:___________          ______________________

(2)纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式,你更喜欢哪一种?为什么?(3分)

(3)请根据下面的材料,提出两条改善国民阅读现状的建议。(4分)

【材料1】

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【材料2】某地所做的一项调查显示,有近40%的家庭“三无一有”:无文学书、无杂志、无报纸,有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时,一起读书的时间却不到十五分钟。

建议:___________                                                                     

 

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名著阅读(4分)

经典名著总是令读者回味无穷。     国作家        的《昆虫记》,被誉为“               ”,全书通过昆虫世界折射出社会人生,渗透着作者对人类的思考,充满了对             的关爱之情和对自然万物的赞美之情。

 

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默写填空。(8分)

①鸟向檐上飞,                            。(吴均《山中杂诗》)

                     ,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

③春潮带雨晚来急,                       。(韦应物《滁州西涧》)

④江山代有才人出,                       。(赵翼《论诗》)

⑤《木兰诗》中概括战争旷日持久、激烈悲壮的两句是:                       

⑥在赵师秀的《约客》一诗中,表现作者心情寂寞的句子是:                     

 

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照下面句式,写一个比喻句。(2分)

爱心是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。

爱心是_____________________ ,____________________________。

 

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下列说法错误的一项是(     )(3分)

A、《丑小鸭》尽管是一篇童话,但丑小鸭的形象,反映了安徒生的成长过程。

B、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,《资治通鉴》是一部纪传体通史。

C、《口技》一文中,正面描写与侧面烘托两种手法相结合,向读者展现出了口技表演者的精湛技艺。

D、《伤仲永》一文意在说明人的天资和后天成才的关系,强调后天的学习更为重要。

 

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